二年级上册数学教案 第一单元 第3节 第4课时《3的乘法口诀》 西南师大版（2014秋）

小学数学西南师大课标版二年级上册 第一单元第三节《3的乘法口诀》第4课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 二年级上册 章 节 第一单元第三节 课 名 3的乘法口诀 第4课时 学习目标 1. 通过实例，帮助学生掌握乘加、乘减的计算方法。为后面推导相邻的乘法口诀打下基础 2. 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题，培养动手实践能力。 重难点 通过实例，帮助学生掌握乘加、乘减的计算方法。为后面推导相邻的乘法口诀打下基础 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1情景导入 1、（比原图多一个孩子）图上画的是谁？他们在干什么？ 2、想要知道共有多少个人，该怎么列算式？ 学生可能有以下几种方法：①用加法计算：3 +3+ 3+3=12。 ②点数的方法——挨个数。12。 ③3×4=12。 ④4×3=12 小结：大家的方法对都，但老师鼓励用乘法解决，这样更简便。 1.2探索新知 1、引导学生观察情境图，课件播放一个孩子离开。 （1）仔细观察，你发现了什么? （2）现在还有多少人？怎样列式计算？（先独立思考，然后小组讨论。） （3）交流汇报 3+3+3+2=11 3+3+3+3-1=11 3×4-1=11 3×3+2=11 小结：鼓励用不同的方法解决问题。 （4）这些算式中有些什么运算？（乘法和加法，乘法和减法。） 这就是我们今天要学的乘加、乘减。 2．引导学生构建计算方法 结合刚才的情境想一想 （1）3×3表示什么？ 为什么要加“ 2”？ 3×3+2表示什么意思？ （2） 3×4表示什么？ 为什么-1？ 3×4-1表示什么意思？ 3．比较两种方法（连加和乘加），哪种更好乘加计算更快、更简便。 4．计算答案，并小结方法 小结：乘加、乘减的算式，应先算乘法，再算加法或减法。 1.3课堂活动 1.摆一摆，说一说： 2.摆一摆，填一填： 1.4拓展练习 1.看图写算式，并算一算： 2.连线。 2. 学生自学 2.1跟我学 视频部分。 学习目标： 通过实例，帮助学生掌握乘加、乘减的计算方法。为后面推导相邻的乘法口诀打下基础 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题，培养动手实践能力。 2.2跟我练 1.读口诀，写算式。 答案： 2.连线。 答案： 3．拓