五年级上册数学课件- 4.4 可能性｜北京版 (2014秋） (共22张PPT)

可能性 复习目标： 1.复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一 步感受简单的随机现象，体会概率知识与现 实生活的联系。 2.通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果 发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的 随机现象发生的可能性大小做出定性描述。 可能摸出黄球， 也可能摸出白球。 可能图钉尖朝上， 也可能图钉侧放。 指针落在红、蓝、黄、和绿这4个区域 中的任何一个区域。 明天可能是 可能是 晴天， 雨天。 5种可能的结果 摸出黄球的可能性是 摸出白球的可能性是 答：摸出白球的可能性大。 答：摸出白球的可能性大。 答：指针落在绿色区域的可能性大。 10% 20% 30% 40% 答：摸出白球的可能性大。 答：绿色区域。 1.口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。 那么摸出（ ）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以 怎么做？ 红 答：从口袋里拿掉一个红球。 或者 往口袋里添加一个白球。 2.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？ 摸到哪种图案的卡片可能性大？ 答：这张卡片可能是“船”、可能是“房子”，也可能是“车”。 摸到“船”的可能性大。 30 30 20 40 答：淘气抛的最有可能的②号正方体， 笑笑抛的最有可能是①正方体， 奇思抛的一定是③号正方体。 4.奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的） （1）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？ （2）妙想抛10次硬币，一定是5次正面朝上、5次反面朝上吗？ 把你的想法与同伴交流。 （1）答：不一定正面朝上。 因为硬币是均匀的，所以第四次 仍有两种可能，有可能正面朝上， 也有可能反面朝上。 （2）答：不一定正好“5次正面朝上， 5次反面朝上”。 5.数学游戏。 三人或三人以上玩这个游戏。 （1）每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。 多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？ 5.数学游戏。 三人或三人以上玩这个游戏。 （1）每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。 多做几次这个