[四年级下册音乐教案-10（演唱）清晨-湘教版（2014秋）

10（演唱）清晨 1、教学目标 1、引导学生用跑步和做操的律动感受体验音乐情绪和乐曲结构 2、引导学生用动作的感觉带动歌唱的感觉,有感情的演唱歌曲 3、学习、认识反复记号 2、学情分析 四年级的学生求知欲与好奇心有所增强,自我意识及自主性的要求日趋强烈,因此老师在课堂上应该给学生更多自我展示的机会,引导学生更好的进行自主学习,希望通过唱、听、动、创等音乐体验手段,学生能积累自主情感体验、积累丰富和增强感性音乐经验。 3、重点难点 教学重点:律动体验音乐,有感情的演唱歌曲 教学难点:引导学生用动作的感觉带动歌唱的情感,有感情的演唱歌曲 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 教学过程: 一、听音乐进教室 随音乐跑步律动进入教室,并观察模仿老师的动作。 二、律动体验 1、第一乐段律动体验——采用跑步律动感受音乐的轻快活泼      师:同学们,现在特别提倡健康生活理念,老师我也喜爱运动,尤其是晨跑,你们看我是怎么跑的? (1)老师边哼唱《清晨》第一乐段第一乐句边原地小跑律动        师:刚才你们观察到我跑步的时候有哪些特点? (2)师生交流:老师跑步的时候,感觉很轻快。同时,有时候停下来了,稍稍休息,有时候有抬手的动作,“抬手”时好像要加把劲,要加速一样。现在,你们也跟我原地来跑一跑。 (3)师生原地跑,老师哼唱一二乐句   师:很好,我们现在就随着音乐自由的在我们教师的空间里跑一跑。大家跑的时候一定要听音乐,什么时候是停下来休息一下,什么时候要加把劲儿,我们都要做出相应的动作。我还有两个要求,第一,跑的时候脚步不要太重,轻松一点;第二,注意跑的时候不要相撞,每个同学都可以自由的寻找周围的空间去跑。 (4)引导学生在音乐中进行跑步律动,感受音乐的情绪情感 2、第二乐段律动体验——采用做操动作感受音乐的连贯舒展   师:大家原地站好,现在跑的有点累了,我们来做做操,放松放松,伸展一下身体,先看看我是怎么做操的。 (1)老师随音乐示范做操,(播放《清晨》第二乐段伴奏音乐)   师:来,大家跟我一起做做操,伸展伸展你的身体。 (2)引导学生用舒展的动作随音乐律动。  3、全曲完整体验   师:我们现在完整的跟着音乐来晨练吧。等会当我们听到跑步的音乐时就一起跑步,听到做操的音乐时就一起做做操。 (1) 师生律动,并在跑步律动中加入拍手的动作,