四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间｜北师大版（2014秋）

《卫星运行时间》教学设计 郑州市金水区文化路第三小学 白艳艳 一、教学内容 1、教学内容分析 《卫星运行时间》是第二学段四年级上册第三单元《乘法》第一课时的内容，是在已经掌握两位数乘两位数的算法与算理的基础上，探究三位数乘两位数的计算方法和算理。教材结合“卫星运行时间”的具体情境，提出了三个问题：第一个问题是“估一估，绕地球21圈需要多少时间？与同伴交流你的想法。”目的是选择合适方法进行估算，培养学生的估算能力。第二个问题是“算一算，绕地球21圈需要多少时间？说说你是怎么算的。”主要是探索三位数乘两位数乘法的计算方法和道理。第三个问题“算一算，说一说，乘法竖式计算要注意什么？主要是掌握乘法竖式的计算步骤和方法，正确进行竖式计算。 2、教学对象分析 为了更好的了解学生的已有基础和学习困难点，对50名学生分为A类、B类、C类进行了前测，情况如下： 调查题目1： 28×12 （1） 估一估，写出估算过程。正确27人。 （2） 竖式计算。正确46人，出错原因进位。 （3） 其他方法。 表格法：36人，其中5人出错。 把12分成10和2，有33人，其中4人出错。 把28分成20和8，有2人。 特殊错误：（1）20×10=200 8×2=16 200+16=216 （2）28×10=280 280×2=560 调查题目2：用竖式计算123×12。 正确20人， 根据前测的数据进行分析可知： 学生已有的知识基础：有92%的学生，对两位数乘两位数的竖式计算掌握比较好；60%的学生，对于利用表格和口算方法计算两位数乘两位数掌握较好。40%的学生已经能正确用竖式计算三位数乘两位数。 3、教学环境分析 根据本节课内容、学生情况及学校实际情况，我选择多媒体教室环境下组织和优化教学。 二、教学目标。 细化课标、读懂教材、了解学生，是制订学习目标的依据。 其中，教学内容分析、教学对象的分析如上，课标具体要求是：能计算三位数乘两位数的乘法。 基于对课标要求、教学内容、教学对象的思考和分析，我制定本节课教学目标如下： 1. 在独立思考、合作交流中，探索三位数乘两位数的计算方法、理解算理，并能用竖式正确计算。 2. 经历估一估的过程，并通过与笔算结果的对比，感受估算的价值。 三、教学重难点。 重点