六年级上册音乐教案-3（听赏）飞歌- 湘艺版

3（听赏）飞歌 1、教学目标 一、情感态度与价值观目标 1、感受、体验苗族飞歌的代表曲调,能够对它产生兴趣。 2、乐于了解苗族飞歌的风格特点,进而关注一些用飞歌素材创作的优秀作品。 二、知识与技能目标 1、初步了解苗族飞歌的音乐特点。 2、学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》,能用高昂悠扬的音色演唱,唱出飞歌的韵味。 2、学情分析       由于学生受到年龄的限制很难理解民歌所表达的情感内涵,也受到生活接触面的影响,学生大都喜欢流行歌曲,而对于民歌,则表现出排斥的心理,俗话说:没有兴趣就不可能热爱,所以我们要唤起学生对于民歌的兴趣并能够接受它热爱它。 3、重点难点 学唱飞歌曲调,感受飞歌韵味,了解苗族飞歌的音乐特点。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、导入 同学们,今天刘老师给大家带来了一段好听的旋律,想唱给大家听,你们想听吗?(想)那就仔细听。(师用衬词“哎罗哎”唱) 师:我唱的怎么样?(很好)好在哪里? 生:音很高,很亮 师:听的真仔细!这段旋律音调高昂,有的地方节奏可以自由延长。 二、新授    1、呼吸练习    2、练习甩音    师生互相模仿打招呼的声音进行甩音练习 )    3、感受旋律的走向特点     师生一起划旋律线感受音乐连绵起伏的音乐特点 。     4、民歌类型的探讨 师:这段旋律的走向就像连绵起伏的群山,人们好像生活在群山环抱之中,自由的大声的歌唱。那么,这段旋律属于我们民歌中的那种类型呢?    生:山歌    师:为什么是山歌呢?    生:因为好像站在大山上唱歌。    师:说得真好,这段旋律音调高昂,节奏自由,就像站在大山上唱歌。各地的山歌由于所产生的环境不同,都有自己好听的名字,比如,陕北的信天游,青海的花儿,那么像这种苗族山歌也有自己好听的名字-------《飞歌》     5、介绍这首短歌的出处 师:刚才老师带大家演唱的这段旋律就是苗族山歌的典型代表----飞歌的曲调,这种飞歌曲调一般流传于苗族人聚居的苗岭山脉(出示课件)     6、聆听、学唱歌曲    师:苗族飞歌以它独特的优美旋律吸引了广大音乐爱好者,成为作曲家创作反映苗族人生产生活的音乐作品的首选素材。今天,刘老师就给大家带来一首具有飞歌韵味的歌曲《歌唱美丽的家乡》,你们听     (1)聆听第一乐句感受滑