五年级上册科学课件-《7声音的产生》青岛版 (共16张PPT)

2 听 听 声 音 声音的产生 2 一、声音是怎样产生的？ 活动： 利用自己现有的和老师提供的器材，让它们发出声音。 比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！ 用什么方法使下列物体发出声音 探究实验——观察现象——得出结论 思考：声音是怎样产生的？ 通过什么方法发出声音 我观察到的现象 由此，我知道声音是 由 产生的 钢尺 皮筋 有声音 拨动 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音 思考：是不是物体发声就一定在振动？ 观察发声的钢尺、橡皮筋有什么共同特点 一个物体在力的作用下，不断重复地往返运动，这种运动称为振动。 振动 声音 通过什么方法发出声音 我观察到的现象 由此，我知道声音是 由 产生的 钢尺 皮筋 碰撞、敲打、 拨动…… 上下抖动…… 弹、拨…… 来回晃动…… 振动 小结： 声音是由物体的振动产生的。 振动发声的物体称为声源。 二、下面我们再验证一下我们得出的结论 音叉的振动实验 小鼓的振动实验 小结： 声音是由物体的振动产生的。 振动发声的物体称为声源。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 课后实践探密 思考： 寒山寺的钟声是如何悠悠荡荡传到诗人耳中的？ 谢谢大家，欢迎批评指正！ 谢谢！再见 $$