三年级下册数学试题-习题学案第五单元 小数的初步认识（含答案）西师大版（2014秋） (5份打包)

5.1　小数的初步认识 项目 内　　容 1.读出下面各数。 3　　25　　589　　23 2.思考:我们去买东西的时候,总会有几元几角的情况出现,元和角是什么关系呢? 3.像12.68,18.98,0.85,…这样的数, 都是(　　)。 4.读出各小数,并说一说每件商品的价钱。 分析与解答: 12.68元读作十二点六八元,就是12元6角8分。 36.50元读作:　　　　　,是　　元　　角　　分;  0.85元读作:　　　　　,是　　元　　角　　分;  8.05元读作:　　　　　,是　　元　　角　　分;  9.25元读作:　　　　　,是　　元　　角　　分。  5.通过预习,我知道了像3.50,1.06,0.50,…这样的数,都是(　　)数。小数中间的小圆点叫(　　),小数点前面的部分是(　　　　),小数点后面的部分是(　　　　)。 6.预习后我还知道:把以“元”为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法:小数的整数部分是几就是几(　　),小数十分位上的数是几就是几(　　),小数百分位上的数是几就是几(　　)。 7.读出下面的小数。 0.8　　0.56　　0.04　　7.06 温馨 提示 知识准备:理解小数。 参考答案 1.三　二十五　五百八十九　二十三 2.1元=10角 3.小数 4.三十六点五零元　36　5　0　零点八五元 0　8　5　八点零五元　8　0　5　九点二五元　9　2　5 5.小　小数点　整数部分　小数部分 6.元　角　分 7.零点八　零点五六　零点零四　七点零六 $$5.2　小数的意义 项目 内　　容 1.填一填。 3元=(　　)角　　　　　60角=(　　)元 500分=(　　)元 72角=(　　)元(　　)角 2.思考:这是多少元? 3.阅读教材第77页例2。 分析与解答: 已知以“元、角、分”为单位的金额,要求把它们改写成以“元”为单位的小数形式。 (1)5角里有5个1角,就是1元的,也可以在小数的十分位上写5,整数部分用0占位,5角用小数表示是(　　)元。 (2)3角4分由3个1角和4个1分组成,可以看作是元与元的和,用小数表示时,可以在十分位上写3,在百分位上写4,整数部分用0占位,所以3角4分用小数表示是(　　)元。 4.通过预习,我知道了把以“元”“角”“分”为单位的金额改写成用“元”作单位的小数的方法:几角就改为零点几元, 几分就改为零点零几元。 5.以“元”作单位,用小数表示下面商品的价格。 温馨 提示 知识准备:元、角、分之间的进率。 参考答案 1.30　6　5　7　2 2.1.5元 3.(1)0.5　(2)0.34 4.略 5.0.08元　0.57元　3.4元　1.56元 24.8元 $$5.3　小数的大小比较 项目 内　　容 1.在括号里填上合适的小数。 3元8角=(　　)元　　　　7角=(　　)元 6元9分=(　　)元 8元2角5分=(　　)元 2.思考:9元7角和13元9角谁多? 3.比高矮。 学生身高记录单 姓名 小强 小东 小华 … 身高(m) 1.2 0.9 1.3 … 分析与解答: 将3名同学的身高改写成用“cm”作单位的整数进行比较。1.2 m=(　　)cm,0.9 m=(　　)cm,1.3 m=(　　)cm。 因为(　　)cm>(　　)cm>(　　)cm, 所以(　　)m>(　　)m>(　　)m。 则这3位同学的身高从高到矮的排列顺序是( )。 4.通过预习,我知道了小数大小比较的方法:可以根据小数的意义,先将小数转化成(　　),再比较。也可以先比较整数部分,整数部分大的那个小数就(　　);如果整数部分相同,就比较小数部分,小数部分十分位上的数大的那个小数就(　　),如果十分位相同,就比较百分位,以此类推。 5.比大小。 0.03○0.3　　　0.27○0.42　　　0.31○0.41 6.把下面每组小数从小到大排列。 (1)8.6　8.1　8.0　8.9 (2)1.58　1.62　1.61　1.54 温馨 提示 知识准备:整数的大小比较。 参考答案 1.3.8　0.7　6.09　8.25 2.13元9角多 3.120　90　130　130　120　90　1.3　1.2　0.9　小华、小强、小东 4.整数　大　大 5.<　<　< 6.(1)8.0<8.1<8.6<8.9 (2)1.54<1.58<1.61<1.62 $$5.4　一位小数的加减法(1) 项目 内　　容 1.口算。 18+32=　　650+350=　　273+127=　　45-18= 2.思考:淘气每天早上吃两个4角的小馒头,淘气每天的早餐要花费多少元? 3.阅读教材第83页例题。