四年级下册数学试题-第5单元 分数的意义和性质课时练 冀教版（含答案） (11份打包)

第1课时 分数的意义（1） 1. 看图填空。 涂色部分占（ ） 涂色部分占（ ） 涂色部分占（ ） 空白部分占（ ） 空白部分占（ ） 空白部分占（ ） 2. 把6米长的铁丝平均截成6段，每段长是（ ）米，是这根铁丝总长的（ ）。 3. 如图中的阴影部分用分数表示是 。 答案 1. 2.1 3. 33 100 $$第2课时 分数的意义（2） 1.下面各长方形都表示1kg，用阴影部分表示出 3 4 kg的是（　　） A． B． C． 2.1里面有（ ）个 ， 里面有（ ） 。 3. 把12个芒果平均放在3个果盘里，每盘是这些芒果的（ ），是（ ）个，2盘是这些芒果的（ ），是（ ）。 答案 1. A 2. 2.7 6 3. 4 8 $$第3课时 用分数表示整体的一部分 1. 一盒巧克力一共有12块，平均分给4名同学，每人分得巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得巧克力（ ）块。 2. 合唱队中有男生13人，女生25人，男生人数是女生人数的（ ），男生人数占合唱队总人数的（ ）。 3.一个长方形果园，其中苹果树占总面积的 ，梨树占了总面积的 。请你在下图中表示出这两种果树的占地面积。 答案 1. 3 2． 3. $$第4课时 用直线上的点表示分数 1.填出直线上的点所表示的分数。 2.大于 且小于 的分数有（ ）。 A.2 B.1 C.无数个 3.判断题。 因为2<3，所以 < 。（ ） 答案 1. 2.C 3.× $$第5课时 分数与除法的关系 1.把一块3平方米的菜地平均分成4份，每份菜地的面积是（ ）。 A. 平方米 B. 平方米 C. 2.用分数表示下列除法的商： 5÷13= 4÷7= 11÷20= 17÷18= 5÷12= 28÷49= 3.把一袋重4千克的水果平均分给5个小朋友，那么： （1）每个小朋友分得这袋水果的几分之几？ （2）每个小朋友分得多少千克呢？ 答案 1. B 2. 3.（1） （2） $$第6课时 分数的基本性质 1.把 的分子扩大3倍，分母应 ，分数的大小才能不变。 2.在下面的括号里填上适当的数。 3.把相等的分数用线连起来 答案 1. 也扩大3倍 2. 6 20 18 16 3. $$第7课时 分数的约分 1.比较 和 得知（ ）。 A. 分数单位不同，大小相等 B.分数单位不同，大小不等 C.分数单位相同，大小相等 2. = = =16÷（ ） 30÷（ ）= = 3.把下面的分数化成最简分数。 答案 1. A 2. 6 12 24 36 12 3. � EMBED Unknown ��� � EMBED Unknown ��� $$第8课时 求两数最大公因数的方法 1.下面的分数中，（ ）是最简分数。 A. B. C. 2.13和91的最大公因数是（ ），所以 化为最简分数是（ ）。 3.求下面每组数的最大公因数。 66和24 29和13 36和12 4.看下图， 如果用正方形地砖把地面铺满（地砖都要整块且边长为整分米），则（1）可选择边长是几分米的正方形地砖? (2)最大的正方形地砖边长是几分米？ 答案 1. A 2. 13 3. 6 1 12 4. （1）2 4 8 （2）8 $$第9课时 两数之间的关系 1.把4千克盐溶入20千克水中，盐占盐水的（ ）。 A. B. C. 2.某工厂甲、乙两个车间的女职工人数都占本车间的职工总数的 ， 这两个车间的女职工人数相等吗？（　　） A．相等 B．不相等 C．无法确定 3.四年级有男生25人，女生13人。 （1）女生人数是男生人数的几