三年级上册数学教案-第二单元 ：乘整十数、整百数（二）沪教版(2015年秋)

教案06：乘整十数、整百数（二） 主备人： 【教学内容】 P11 乘整十数、整百数 例2 【教学目标】 1、 掌握一位数乘整十数的计算方法 2、 能解决实际问题中一位数乘整十数的问题 3、 通过推算培养学生的类推能力 【教学重点】 掌握并能熟练计算一位数乘整十数 【教学难点】 解决实际问题中一位数乘整十数的问题 【教学关键】 理解推算的实质 【教学准备】 多媒体课件、练习册 【教学过程】 1、 复习引入 1、独立完成后反馈交流（交流时说出计算过程） 第一组 第二组 第三组 第四组 3×50 6×40 7×30 5×60 8×40 2×70 9×20 7×80 1、 小结：计算一位数乘整十数时，可以利用乘法的定义——同数相加来计算；也可以先算一位数乘一位数，再推算出结果。 【通过练习对上一课时的内容进行复习巩固，小结一位数乘整十数的两种计算方法；同时也为本课时内容作铺垫。】 2、 教学新知 1、出示图：一纸板鸡蛋 师：从图中观察一纸板鸡蛋一共有几个？（同桌讨论后交流反馈） 方法1：一个一个地数，假如数得正确的话会得出答案“30个”。 方法2：每排6个，有5排：5×6=30。 方法3：每列5个，有6列：6×5=30。 方法4：斜着数，再相加： 1+2+3+4+5+5+4+3+2+1=30。 方法5：斜着分成两半，先算一半：1+2+3+4+5=15 再算整个：15+15=30。 【以图片代替文字的形式出示已知条件，鼓励学生用尽可能多的方法解决同一问题，培养学生探究问题的能力。】 2、出示：三纸板鸡蛋 师：我们知道了一纸板鸡蛋有30个，那么三纸板鸡蛋一共有几个？怎么列式？ 生：3×30 师：好的~~我们发现这是一个一位数乘整十数的算式，这节课我们继续来学习乘整十数。那么如何计算？（独立完成后交流反馈） 方法1：根据同数相加 因为30+30+30=90（个） 所以3×30=90（个） 方法2：根据推算 因为3×3=9，所以3×30=90（个） 2、 比较：2种方法你更喜欢哪种？ 最后通过比较得出自己喜欢的方法是“推算”，因为它较为快捷正确。 【通过两种方法的比较，体会推算的优点，并进一步理解推算的实质。】 3、 练一练 出示送货单 师：