五年级上册科学教案 1.6做一个生态瓶 教科版

科目版本 小学科学教科版五年级上册 章节课名 第一单元 第6课 做一个生态瓶 学习目标 科学概念 知道什么是生态瓶。 了解生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 认识到生态瓶中的植物、动物与非生物之间相互影响和相互依存关系。 过程与方法 根据设计方案及实际条件，运用所需的材料制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。 情感态度价值观 能够相互听取意见、共同协作。 意识到坚持对生态瓶进行管理和观察的必要性。 重难点 知道什么是生态瓶。 了解生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 认识到生态瓶中的植物、动物与非生物之间相互影响和相互依存关系。 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.情境导入 1.1 这是一个美丽的池塘，你知道池塘里都有哪些生物，哪些非生物吗？它们之间有什么关系呢？ 1.2 池塘里有各种水生植物、水生动物和微生物，还有水、阳光、泥土、石头、空气等非生物。 这些生物与非生物之间相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们称之为生态系统。 1.3 一片树林、一块草地，一个湖泊、一个海洋，都可以看成是生态系统。 2.探索新知 1.4 现在，你能模拟池塘生态系统建造一个生态瓶来观察和研究吗？什么是生态瓶呢？ 如图，将一些植物、动物、非生物物质放入一个密闭的瓶中，形成一个人工的微型生态系统。里面的生物能在较长的一段时间内自给自足，不用给它喂食，也不用换水，都能生存下来，这样的瓶子，叫生态瓶。 1.5 如何设计生态瓶呢？ 首先我们要先确定好制作生态瓶的材料，确定好生物的种类、数量和非生物。 1.6 现在，我们来制作生态瓶。 需要的材料有：一个大的透明塑料瓶或玻璃缸、河水或者是经太阳暴晒过两天的自来水、水生植物（如金鱼藻等水草）、水生动物（如小鱼、小虾、小螺）、用水洗干净的沙石、保鲜膜。 1.7 如何做一个生态瓶？让我们观看视频。 1.8 经过几天的观察，我们发现，生态瓶中的水草长得很健康，小鱼、小虾、小螺也在正常地生活着。 我们并没有给小动物喂吃的，也没有给水草施肥，它们是怎么生存下来的呢？ （提示：学生讨论五分钟） 1.9 我们先来分析一下生态瓶中的条件。生态瓶中的生物有：生产者——水草，消费者——小