四年级上册科学说课课件 -2.5 溶解的快与慢｜教科版(共17张PPT)

溶解的快与慢 教科版科学四年级上册 《溶解的快与慢》是教科版科学四年级上册第二单元的第五课的内容。 教材包括三个部分的内容： 1、搅拌对于食盐溶解快慢的影响。 2、水温对于食盐溶解快慢的影响。 3、研究水果糖溶解的方法。 教学内容 教材简析 教材分析 1 本节课通过搅拌和水温等条件改变的前提下，初步感受对比实验。 第一部分 说教材 学生在生活中经常会接触到冲糖水、泡奶粉等溶解现象，已经积累了一定的生活经验。 前几节课对溶解概念的认识为本节课的实验探究奠定了基础。 四年级的学生已经能够进行合作与交流，有较强的动手能力，学习兴趣容易调动，学生开展实验探究活动不成问题。 科学前概念 具备知识与能力 学情分析 2 本节课旨在通过搅拌和水温等条件改变的前提下，初步感受对比实验。 3 影响溶解快慢的几种因素的探究 对比试验中相同条件的控制 3 教学重难点 重 点 难 点 固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。 引导学生经历“问题—假设—验证—证实”的科学探究过程，掌握一种科学的研究问题的方法---对比实验法。 体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 创设 情境法 探究 发现法 小组 讨论法 教法 小组 讨论法 对比 实验法 实验 探究法 学法 激趣导入 活动二：热水加快食盐的溶解 活动三：碾碎食盐加快溶解 应用延伸 活动一：搅拌加快食盐的溶解 活动探究 （一） 激趣导入 设置情境---给客人冲糖水喝。 让学生发挥想象，采用比赛法：看看哪组同学的想法可以最先让客人喝道糖水。 （二）活动探究 探究活动1：搅拌加快食盐的溶解 不搅拌 搅 拌 比一比哪个快 √ 改变的条件：一个搅拌，一个不搅拌 不改变的条件:水量、食盐量、水的冷热 观察时间相同、同时放 比一比哪个快 √ 冷水 热水 探究活动2：热水加快食盐的溶解 改变的条件：一杯热水、一杯常温水 不改变的条件:水量、食盐量、都（不）搅拌、 观察时间相同、同时放 改变的条件：一杯中的碾碎、一杯不碾碎 不改变的条件:水量、盐量、都（不）搅拌、 观察时间相同、同时放 探究活动3：碾碎食盐加快溶解 （三）应用延伸 学以致用 为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：今天你们学会了加快溶解的方法， 那么你能不能应用你所学的知识，让你们桌上的糖块快速溶解掉呢？ 学生进行实验，在比赛中结束学习。 吃糖比赛 吃糖方法： 一、含在嘴里不动 二、用舌翻动搅拌 三、把糖块咬碎 四、咬碎并搅拌 课后作业 在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的？ 板书设计 溶解的快与慢 搅拌 加快溶解的办法 热水 碾碎 　□ 温州市教育教学研究院 □　 谢谢！ $$