四年级科学上册教案-4.1 身体的结构｜教科版

《身体的结构》教学设计 教学内容：教科版四年级上册《我们的身体》单元第一课。 教学目标： （一）知识与技能： 1.让学生知道人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法，如：运动系统、消化系统等等。 2.让学生认识到人体的外部结构特点可以直接观察，内部结构特点可以通过多种感官来观察。 （二）过程与方法： 1.能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。 2.能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。学习做观察记录。 （三）情感态度与价值观： 1.在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 2.对探究自己的身体感兴趣,感受人体构造的精巧与和谐之美,懂得尊重,关爱残障人。 教学重点： 1.知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 2.通过填写气泡图，了解人体各部分在活动时是密切配合、共同工作的。 教学难点： 1.能够应用各种观察方法感觉身体内部的结构存在。 2.理解根据功能不同人体还有不同的结构划分方法。 教学准备：游戏材料，多媒体课件、跳绳。 教学过程： 一、课间游戏：猜一猜。大家看，老师袋子里装的是什么东西，能看见吗？能不能猜得到？用什么办法可以猜到？ （让学生通过摸一摸、听一听、等方法去猜袋子里都装了一些什么东西，为后面选择合适的方法探究人体内部器官奠定了基础，培养了学生充分运用多种感官进行观察的习惯和能力。）    二、复习旧知导入新课 出示蚂蚁图片，提问：以前我们观察过蚂蚁，蚂蚁的身体结构分为哪几个部分？（通过复习蚂蚁的身体结构，引出新的探究内容，并出示课题。） 我们有没有想过自己的身体结构可以分成哪几个部分？ 今天我们一起来学习：身体的结构（板书课题） 三、观察身体的外形     1.请一名同学上台当模特。 同学们都知道观察要有目的、要按顺序进行，你打算按怎样的顺序观察身体结构？     2.引导学生观察她的身体结构。人的身体从外形看，可以分成几部分，每一部分应该叫什么名字呢？ 3.学生汇报，老师板书：从外形上，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢这四大部分。 4．下面我们一起来做个小游戏，请大家轻轻地站立： 师：点点你的头 ； 生：（做动作） 师：转动你的颈 ； 生：（做动作