四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)

探索尺子的音高变化 教科版小学科学 四年级上册 实 验 方 案 一、设计实验 实 验 方 案 用同一把尺子，每次拨动尺子的同一部位，力度相同。 用力压住尺子，尽量避免杂音。 按照尺子伸出桌面的不同长度 依次实验。 实验3次后，小组讨论比较，填写记录单。 保持安静，注意听，注意看。 二、讨论注意事项 振动尺子——我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我听到的 我看到的 音高的变化顺序 音高 振动快慢 8 12 16 20 音高用“高、较高、较低、低”来描述 振动快慢用“快、较快、较慢、慢”来描述 三、讨论记录方法 振动尺子——我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我听到的 我看到的 音高的变化顺序 音高 振动快慢 8 高 快 1 12 较高 较快 2 16 较低 较慢 3 20 低 慢 4 8 12 16 高 音高 音高变化柱状图 较低 较高 低 20 尺长（厘米） 8 12 16 高 音高 音高变化柱状图 较低 较高 低 20 尺长（厘米） 谢谢指导 振动尺子——我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我听到的 我看到的 音高的变化顺序 音高 振动快慢 10cm 15cm 20cm 25cm 1号记录单 10 15 20 25 尺长（厘米） 较低 低 高 较高 音高 音高变化柱状图 通过讨论分析我知道了： 2号记录单 $$