四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共11张PPT)

教科版四年级科学上册 探索尺子的音高变化 锯琴独奏 学 习 目 标 1.探索和描述尺子伸出桌面长度不同，振动发出声音的变化情况。 2.通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其音高联系起来。 3.养成勤于观察，乐于动脑的习惯。 想办法使尺子发出高低不同的声音，而且在尺子发出不同声音时要能清晰地观察到尺子的振动情况。 游戏 成果展示 哪个小组来说一说，你们是怎么完成这个游戏的？ 选择符合游戏规则的方法，进行大胆的猜想。 设计实验步骤 1.确定尺子伸出桌面部分的长度（8厘米、10厘米、12厘米、14厘米）。 2.用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、较高、较低、低表示听到的音高。 3.你发现了什么？将你的发现填在活动记录表上。 注 意 事 项 1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。 2.一定要保持安静。 3.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验 要多做几次。 4.反复实验的基础上进行比较，最后再完成 实验记录单。 5.注意分工合作。 尺子伸出桌面的长度（cm） 我的预测 我听到的 我看到的 音高的变化顺序 音高 振动快慢 音高 振动快慢 8 10 12 14 高 快 较高 较快 较低 较慢 低 慢 填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高的实验记录表 高 低 音高用高、较高、较低、低来描述， 振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。 8 10 12 14 尺长(厘米) 音高 高 较高 较低 低 音高变化柱状图 实验结论 1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出声音的音高越低; 2.尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出声音的音高越高。 拓展延伸 活动：敲八键手敲琴来验 证实验结论。 $$