培智学校 生活语文一年级上册教案 2、学校（人教部编版）

1、 学校 教材与学情分析： 本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第一单元《学校生活》第二课《学校》，课文内容为三个词语“学校”“一年级”“二年级”、生字“一二”以及“我会听”（听词语，找图片）“我会读”（跟读生字、词语）“我会说”（结合场景说词语）“我会认”（认识生字），都是围绕“学校”“一年级”“二年级”三个词语配有丰富的彩图，生动形象。 本班共有12名同学，可以大致分为ABC三个层次，王凯旋、朱思睿、唐玉鹏、付柳婷为A层，该四名学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写字；江梦瑶、何润琪、王玉娇、陈旭阳为B层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；刘哲、刘玉卓、丁豪杰、徐礼锋为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。 教学目标： 倾听与说话： A：能听懂词语，能看图读出“学校”“一年级”“二年级”，认识生字“一二” B：注意倾听，能跟说“学校”“一年级”“二年级”，认识生字“一二” C：能安静的做到倾听，可以发出“a” 识字与写字： A：认识生字“一二” B：熟悉生字“一二” C：感知生字“一二” 阅读： A：能自己看图读出“学校”“一年级”“二年级” B：能跟读“学校”“一年级”“二年级” C：感知“学校”“一年级”“二年级” 综合性学习： A：理解的“学校”“一年级”“二年级”词义，知道学校是上学的地方，我们是一年级学生。[来源:学+科+网] B：知道“学校”“一年级”“二年级”词义 C：感知“学校”“一年级”“二年级”词义 教学重、难点： 重点：能正确读出“学校”“一年级”“二年级”，认识生字“一二” 难点：理解“学校”“一年级”“二年级”词义，认识生字生字“一二”[来源:学科网ZXXK] 课时安排：4课时 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 一、课前常规 1、 上课起立，师生问好。 2、 日期星期天气。 二、复习导入 拿出“老师”“同学”的词语卡片，请同学们认一认，教师领读“老师”“同学”。出示第一课图一，请同学们看图读一读。 三、教授新课 1、出示课文图一，引导学生观察图一，说一说图一是什么地方？（学校）。出示课题“2 学校”并带着同学们读课题。[来源:学。科。网] 领读“学校”，并且逐个教读。 2、出示课文图二，引导学生看图，图二是什么地方？（一年级教室门口），教师说出是“一年级”，领读“一年级”，并且逐