培智学校 生活语文一年级上册教案 9、我的房间（人教部编版）

我的房间 教材与学情分析： 本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第三单元《家庭生活》第 九课《我的房间》，课文内容为三个生字、词语“我”“房间”“床”，以及“我会听”（听词语，找图片）“我会读”（跟读生字、词语）“我会说”（结合场景说词语、仿说句子）“我会认”（认识生字“我”）课文绕家庭中“房间”“床”配有丰富的彩图，生动形象。 本班共有10名同学，可以大致分为ABC三个层次，张辛凌、曾鑫平A层，该学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写一点字；曾运娇、肖丽、何安康、罗荣圣为B层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；陈怡琳、邹景元、刘兴邦、李健、为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。 教学目标： 倾听与说话： A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“房间”“床”，能说句子“房间里有床”[来源:学#科#网] B：注意倾听，能跟老师说出“房间”“床”，能说填空式句子“房间里有床”[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z。xx。k.Com] C：能安静的做到倾听，可以发出“o” 识字与写字： A：独立认识生字“我” B：在老师帮助下认识生字“我” C：感知生字“我” 阅读： A：能独立读出生字、词语“我”“房间”“床”和句子“房间里有床” B：能跟读生字、词语“我”“房间”“床”和填空式句子“房间里有床”[来源:学科网ZXXK] C：感知生字、词语“我”“房间”“床” 综合性学习： A：理解“我”“房间”“床”的词义，“我”指的是自己，“房间”事休息的地方，“床”是睡觉的。[来源:学科网] B：知道“我”“房间”“床”的词义 C：感知“我”“房间”“床”的词义[来源:学科网] 教学重、难点： 重点：能认读“房间”“床”，认识生字“我”[来源:学科网] 难点：说句子“房间里有床” 课时安排：4课时 教学过程： 一、课前常规 上课起立，师生问好。 日期星期天气。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 二、复习导入[来源:学+科+网Z+X+X+K] 出示第六课第七课图片，复习上节课所学词语“爸爸”“妈妈”“我”“三口人”和句子“这是妈妈”“这是爸爸”，词语“小孩”“大人”和句子“我是小孩”“爸爸是大人”。 三、教授新课 1、出示课题，“9 我的房间”并带着同学们读课题。 2、出示课文图一，引导学生看图，是什么地方有什么？（有柜子和桌