培智学校 生活语文一年级上册教案 6、讲卫生（人教部编版）

讲卫生 教材与学情分析： 本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第二单元《个人生活》第六课《讲卫生》，课文内容为三个词语“洗手”“洗脸”“刷牙”，以及“我会听”（听词语，找图片）“我会读”（跟读生字、词语）“我会说”（结合场景说词语、仿说句子）“我会认”（认识生字“手”），都是围绕“洗手”“洗脸”“刷牙”三个词语配有丰富的彩图，生动形象。 本班共有10名同学，可以大致分为ABC三个层次，张辛凌、曾鑫平A层，该学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写一点字；曾运娇、肖丽、何安康、罗荣圣为B层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；陈怡琳、邹景元、刘兴邦、李健、为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。 教学目标： 倾听与说话： A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“洗手”“洗脸”“刷牙”；能说出句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙”。 B：注意倾听，能跟老师说出“洗手”“洗脸”“刷牙”，能说填空式句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙” C：能安静的做到倾听，可以发出“a” 识字与写字：[来源:学|科|网] A：独立认识生字“手” B：在老师帮助下认识生字“手” C：感知生字“手”[来源:学_科_网Z_X_X_K] 阅读： A：能独立读出生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙” B：能跟读生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙” C：感知生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙” 综合性学习： A：理解“洗手”“洗脸”“刷牙”的词义，能做出“洗手”“洗脸”“刷牙”的动作，知道这些动作都是手完成的，这些都是讲卫生的好习惯。 B：知道“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”的词义 C：感知词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学重、难点： 重点：能认读“洗手”“洗脸”“刷牙”，认识生字“手”，说句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙” 难点：认识生字“手”，说句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙” 课时安排：4课时 教学过程： 一、课前常规 上课起立，师生问好。[来源:Z&xx&k.Com] 日期星期天气。 新课导入 出示第四课和第五课词语卡片，同学们认读“人”“头”“手”“男生”“女生”，出示课文插图，带领学生说句子“这是头”“这是手”“我是男生”“我是女生”。 三、教授新课[来源:Z§xx§k.Co