培智学校 生活语文一年级上册教案 8、大人小孩（人教部编版）

大人小孩 教材与学情分析： 本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第三单元《家庭生活》第 八课《大人小孩》，课文内容为四个生字、词语“大”“人”“大人”“小孩”，以及“我会听”（听词语，找图片）“我会读”（跟读生字、词语）“我会说”（结合场景说词语、仿说句子）“我会认”（认识生字“人”“大”）“我会写”（描写生字），课文绕家庭中“大人”“小孩”配有丰富的彩图，生动形象。 本班共有10名同学，可以大致分为ABC三个层次，张辛凌、曾鑫平A层，该学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写一点字；曾运娇、肖丽、何安康、罗荣圣为B层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；陈怡琳、邹景元、刘兴邦、李健、为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。 教学目标： 倾听与说话：[来源:学科网] A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“小孩”“大人”，能说句子“我是小孩”“爸爸是大人” B：注意倾听，能跟老师说出“小孩”“大人”，能说填空式句子“我是小孩”“爸爸是大人” C：能安静的做到倾听，可以发出“o” 识字与写字： A：独立认识生字“大” B：在老师帮助下认识生字“大” C：感知生字“大”[来源:学.科.网Z.X.X.K] 阅读： A：能独立读出生字、词语“大”“人”“大人”“小孩”和句子“我是小孩”“爸爸是大人” B：能跟读生字、词语“大”“人”“大人”“小孩”和填空式句子“我是小孩”“爸爸是大人” C：感知生字、词语“大”“人”“大人”“小孩” 综合性学习： A：理解“大人”“小孩”的词义，能分辨谁是大人谁是小孩。 B：知道“大人”“小孩”的词义 C：感知“大人”“小孩”的词义[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学重、难点： 重点：能认读“大人”“小孩”，认识生字“大”[来源:Z§xx§k.Com] 难点：说句子“我是小孩”“爸爸是大人”，写生字“人” 课时安排：4课时[来源:学科网ZXXK] 教学过程： 一、课前常规 上课起立，师生问好。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 日期星期天气。[来源:Zxxk.Com] 二、复习导入 出示第七课图片，复习上节课所学词语“爸爸”“妈妈”“我”“三口人”和句子“这是妈妈”“这是爸爸”。 三、教授新课[来源:Zxxk.Com] 1、出示课题，“8 大人小孩”并带着同学们读课题。 2、出示课文图一，