【新版】11、日晷 三年级上册科学教学设计 青岛版（五四制）

科学电子备课课时教案 执教人： 学 科 综合 年级 三上[来源:学#科#网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 主备人 单位 姓名 课题 11、日晷[来源:学科网ZXXK] 个性化 修改 教学目标 知识与能力：认识日晷，了解日晷的计时原理。 过程与方法：设计、制作日晷，并用它计时。 情感、态度与价值观：意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服 务。体会到科学技术是不断发展进步的。 教学重点 知道可以利用影子推断时间 教学 难点[来源:学§科§网] 根据计时原理制作日晷模型 教学方法 探究发现法 实验探索法 小组讨论法 学法指导 观察、猜想、实验验证 教学过程 1、 导入新课  有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，你知道是怎么回事吗？古人发明了利用太阳来计算时间的钟表——日晷。今天我们来学习日晷。 二、学习新课  1、认识日晷，是我国古代劳动人民创造的。 仔细观察你有什么发现？日晷的晷面和晷针有什么特点？日晷是怎样的表示时刻的呢？ 2、 做日晷模型 （1） 怎样画日晷的刻度? （2） 怎样确定日晷的固定位置？ （3） 怎样提高日晷的准确性？ 知识拓展 2、 认识地平日晷、赤道日晷。认识各种各样的古代计时器。 教学反思 $$