二年级上册数学一课一练-2.2认识直角 青岛版（五年制）（PDF版，无答案）

第二单元　小制作 认 识 直 角 一、旧知链接 １．拿出一副三角尺找一找有几个角? 哪两角最特殊? ２．画出一个角,并标出各部分的名称. 二、新知速递 １．预习教材第１８~１９页红点例题. 思考:什么是直角,生活中你还能举出哪些直角的例子? ２．尝试判断,是直角的画“√ ”. (　　) 　　 (　　) 　　 (　　) 　　 (　　) 　　(　　) ３．通过预习,你还有哪些问题? 记下来,和同学老师一起解决. １．填一填. (１)一个直角有(　　)个顶点和(　　)条边. (２)一把三角板有(　　)个角,其中直角有(　　)个. ２．我会判断.(对的打“√”,错的打“×”) (１)直角是角中最大的角. (　　) (２)三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大. (　　) (３)直角没有顶点. (　　) (４)三角板上的三个角中,最大的一个角是直角. (　　) ３．数一数,填一填. 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 上面的图形中: (１)四个角都是直角的有(　　)个. —９１— (２)两个角是直角的有(　　)个. (３)一个角是直角的有(　　)个. (４)一个直角都没有的有(　　)个. ４．在带来的纸盒上找直角,看谁能找得又快又全. 基础训练 １．看一看,量一量,是直角的在(　　)里画“√”. (　　) 　　 (　　) 　　 (　　) 　　 (　　) ２．下面的每个图形中,各有几个直角? (　　)个 　　(　　)个 　　(　　)个 　　(　　)个 ３．选一选. ① 　　 ② 　　 ③ 　　 ④ 　　 ⑤ (１)(　　)号角是直角. (２)(　　)号角比直角大. (３)(　　)号角比直角小. 拓展提高 ４．下列图形中各有几个直角? 　　 　　 —０２— 第二单元　小制作 ５．在下面点子图上画出两个直角,标上直角符号. 发散思维 ６．画一个有４个直角的图形,你能画出几种? 试试看. —１２— $$