五年级上册道德与法治教案 主动拒绝研究与毒品 人教部编版 (1)

一、课程标准：参考课程标准（2011版） 　　主题一“我的健康成长”第8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活”。 　　二、教材分析： 　　第三板块的话题是“拒绝危害有方法”，目的是引导学生认识到，提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。这一板块偏重于行为指导，从首要的防范意识到具体的方式、方法，给学生以切实的行为引导。 　　与第一课时相整合，体现了知行统一的逻辑关系。 　　三、学情分析： 　　随着社会生活复杂度的增强，毒品尤其是新型毒品对青少年的毒害越来越大. 　　四、教学目标： 　　1. 懂得好奇心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。 　　2. 懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识。远离未成年人不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。 　　五、教学重难点： 　　教学重点：懂得远离烟酒、拒绝毒品首先要提高防范意识。 　　教学难点：学会根据不同场景采用适当的拒绝和求助方法。 　六、教学过程 　　活动1：学会拒绝很重要 　　师：远离烟酒，拒绝毒品。你们在生活中，有没有遇到过一些危险情境？（指说）能给大家做个介绍吗？ 　　师：书中有一些危险情境，我们可以怎么做呢？ 　　步骤1：自写对策 　　步骤2：各组任选1个情境，准备表演：怎么说？怎么做？ 　　步骤3：小组展示，观察思考：为什么这么说？为什么这么做？还可以怎么说？还可以怎么做？ 　　师：教材中有一份《学会说“不”》的操作手册，我们一起来看一看，学一学。 　　指名分享 　　师：还是刚才的那个情境，让我们用这3步来拒绝。 　　小组排练，要求：做到3步； 　　展示表演，评价：做到3步，热烈鼓掌 　　师：之前同学们遇到的那些危险情境，如果现在遇到了，你会怎么做？ 　　活动2：这些地方我不去 　　中华人民共和国未成年人保护法 　　第三十六条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。 　　营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 　　师：拒绝很重要，当危险出现之后，我们要坚决拒绝。比拒绝更重要的是“防范”。也就是说，当危险还没有出现之