五年级上册道德与法治教案 主动拒绝研究与毒品 人教部编版

　一、课程标准：参考课程标准（2011版） 　　主题一“我的健康成长”第8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活”。 　　二、教材分析： 　　本课由三个板块组成。第一板块的话题是“烟酒有危害”，目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。第二板块的话题是“毒品更危险”，首先让学生认识到，毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，是违法行为，然后分析了原因。 　　这两个板块都是与危害有关偏重于认知，是递进的关系。因此，放在第一课时。 　　三、学情分析： 　　即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的？《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500万。报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。这课急需上。 　　随着社会生活复杂性的增强，，毒品与青少年的距离并不遥远。每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。因此，我们务必让学生了解毒品的巨大危害。 　　　四、教学目标： 　　1. 知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 　　2. 知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。 　　五、教学重难点： 　　教学重点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 　　教学难点：剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。 　　六、教学准备 　　1.课前小研究： 　　2.录制音频《花季少年的噩梦》 　　七、教学逻辑 　　八、教学过程 　　活动1：说说身边的禁烟标志 　　师：（出示禁烟标志）同学们这个标志你们一定不陌生吧。 　　师：你们在哪里见过？ 　　师：（出示照片）除了你们说的这些