01《初识Scratch》五年级信息技术教学设计 苏科版

第1课 初识Scratch 一、教学目标与要求 1. 知识与技能 （1）初步了解Scratch的界面。 （2）识记软件的主要功能模块。 2. 过程与方法 （1）结合生活，熟悉模块的功能。[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] （2）通过具体的脚本，掌握Scratch的基本编程过程。 3. 情感态度与价值观 培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。 4. 行为与创新 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。 二、教学重点与难点 1. 重点：Scratch界面的认识和体验。 2. 难点：Scratch简单脚本的编写和执行。 三、教学方法与手段[来源:Zxxk.Com] 演示教学法、探究学习法。 四、课时安排 安排1课时。 五、教学准备 多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。 六、教学过程 （一）游戏导入，激发兴趣 1. 今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢？[来源:学#科#网] (播放Flash，小猫为主角) 2. 它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领，下面我们一起来玩“打地鼠”游戏吧。 3. 请同学们双击文件“打地鼠”，并单击绿旗，尝试玩游戏。 4. 今天，就让我们一起学习新课：初始Scratch（出示课题）[来源:学,科,网] 【设计意图】通过有趣的故事，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。 （二）互动交流，初步感知 1. Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。 2. 它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……(结合课件，介绍历史) 学生了解软件的历史知识。 【设计意图】渗透人文思想，为编程学习增加丰富的背景知识。 （三）自主探究，学习新知 1. 结合“打地鼠”游戏，打开教材，自学第一课，它的主要界面包括几个部分组成？ 2. 师生互动对话、交流。 3. 教师总结：菜单栏是包含一些常用功能，控制区是对舞台区的角色进行控制的区域，控件区提供了各种模块和对应的控件，脚本区是拖拽、组合控件以控制角色的区域；角色区是显示当前所有角色的区域，舞台区是演示设计好的脚本的区域。 请同学们自己尝试打开Scratch软件，并体验每个区域的功能。 （四）初步尝试，搭建脚本 1. 小猫已经准备好了，让