19《初识3D建模》五年级信息技术教学设计 苏科版

第19课 初识3D建模 一、教材分析 本课是这个单元的初始课，主要任务是认识DSM界面各区域的基本功能，并学会使用简单工具绘制二维图形，学会保存和打开文件的方法。 二、学情分析 3D打印这项技术对于学生来说既新鲜又陌生，既想学又怕困难。因此可以先展示一些学生作品，既能激发学生的学习热情，又能消除他们的顾虑。DSM这款软件对学生来说相对比较陌生，主要体现在软件的界面、操作方法、功能等方面。 三、教学目标与要求 1. 知识与技能 （1）了解DSM界面各区域的基本功能。 （2）学会使用简单工具绘制二维图形。 （3）学会在DSM中保存和打开文件。 2. 过程与方法 通过观察、比较的方式，学习DSM界面中各区域的基本功能。 3. 情感态度与价值观 培养学生对3D创意设计的学习热情。 4. 行为与创新 培养学生观察生活、学以致用的习惯。 四、教学重点与难点 1. 重点：了解DSM界面各区域的基本功能。 2. 难点：学会使用简单工具绘制二维图形。 五、教学方法与手段 讲授教学法、演示教学法、探究教学法。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学过程 （一）了解3D设计，出示课题 1. 认一认，了解立体图。 （1） PPT出示三维立体画、立体街景等图片。 图1 图2 （2）提问：这些图片是三维作品吗？ 学生回答，反馈交流。 （3）教师小结：这些图片虽然看起来很有立体感，但仍然是在平面上创作的，仍然属于二维作品。 2. 摸一摸，接触3D打印作品。 （1）现场展示3D打印的作品，学生观察。 （2）请学生说说自己的观察感受。[来源:学,科,网Z,X,X,K] （3）教师小结：像这件3D打印作品一样，有高度、宽度和深度的作品，就是三维的。 [来源:学科网ZXXK] 图3 3. 什么是3D设计？ （1）PPT出示其他3D打印的作品及其3D设计图。 （2）介绍3D打印机、3D设计软件、3D设计图和3D打印作品的关系，出示课题《初识3D建模》。 【设计意图】通过对比三维立体画、立体街景和3D打印实体，体会3D打印作品的特点，从而了解3D设计。 （二）认识DesignSpark Mechanical 1. 教师简介DesignSpark Mechanical。 2. 学生操作：双击桌面图标，打开DSM软件。 3. 认识窗口：对照教材，说