03《编辑文档》四年级信息技术教学设计 苏科版

第3课 编辑文档 一、教材分析 本课的部分内容与学生前面已经学过的比较相似，特别是文字复制粘贴这部分。老师可以引导学生进行类比，让学生自己进行探究式学习。在“WPS文字”软件中文字的效果很多，基本上都在窗口的功能区陈列出来了，老师也可以根据学生具体情况，有选择地进行知识的拓展教学。 二、学情分析 四年级的学生相比三年级的学生而言，知识储备大大增加，解决问题的能力也在增强。他们已经开始使用自己的综合能力解决一些问题。在使用键盘输入的学习过程中，经历了一段时间的输入速度和技巧训练后，学生对输入文章所带来的满足感已经有所减弱，他们急需学习新的知识，因此，本课的知识正好满足了他们的学习需要，使他们产生了新的学习兴趣。 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）掌握文字的复制与粘贴命令。[来源:学。科。网Z。X。X。K] （2）掌握文字查找和替换的方法。 2. 过程与方法[来源:学。科。网Z。X。X。K] 掌握“WPS文字”软件菜单、选项卡中命令的使用方法。 3. 情感态度与价值观 （1）培养学生良好的审美能力，提高学生的文字处理能力。 （2）培养学生发现问题、解决问题的能力。 4. 行为与创新 在学习中培养学生自主探究能力、小组学习与团队合作精神。 四、课时安排 　　安排1课时。 五、教学重点与难点[来源:学|科|网] 1. 重点：打开文档，文字的复制与粘贴。 2. 难点：文字的查找和替换。 六、教学方法与手段 以任务驱动法为主要教学手段，应用半成品支架的教学策略，自主探究，小组合作，引导学生逐步深入思考，探寻解决问题的一般方法。 七、课前准备 网络机房。 八、教学过程 (1) 听一听（音频导入，激发学生学习兴趣） 教师给学生放一首儿歌《捉泥鳅》，师生在悠扬的歌声中开启新的一课。 【设计意图】学习氛围轻松愉快，激发学生的学习兴趣。 (2) 看一看（打开文档，教师演示） 刚才给同学们听了一首非常好听的儿歌，知道大家都很喜欢，老师顺便把这首歌词用“WPS文字”软件整理了一下，下面我来给大家打开看一看。 教师操作在“WPS文字”软件中打开文档。 教师操作步骤：1. 启动“WPS文字”软件程序，打开文档，弹出“打开”对话框。2. 在“查找范围(I)”框中，找到捉泥鳅文档，并打开。3. 选择文档“捉泥鳅”，单击“打开(O)”按钮，打开文档，进入编辑状态。 学生操作，打开桌面上的“捉泥