教科版六年级道德与法治下册教案：3.3让世界沐浴和平的阳光

主题三 让世界沐浴和平的阳光 教材简析： “让世界沐浴和平的阳光”是教科书设置的一个综合性的拓展环节，是对前面内容的综合和拓展。教学时，可以让学生畅所预言，要求“我们还可以用什么方式，表达自己对和平的期待，对全世界人类的关心呢”。启发学生可以写和平诗，还可以分小队出和平诗集，寻找并演唱和平歌曲，设计和平祝福卡，写和平寄语等活动方式。 教学目标： 1、通过写信、编诗集等活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。 2、引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。 3、学会用自己喜欢的方式表达内心的感受。 教学重点难点： 培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。 资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网 教具学具的准备： 1、有关和平的诗歌散文。 2、画笔、画纸等。 课时安排：一课时 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1．出示战争类的图片，让学生观察。 2．问：你在图上看到了什么?你看后有些什么样的感受？ 3．指生说出战争的危害（可怕、残忍等） 4．问：面对战争我们最祈盼的是什么？（和平） 5．小结：我们的祖国也曾经遭受日军和八国联军的侵略，那段历史成为中国人民刻骨铭心的惨痛记忆，在人类文明史上写下了野蛮、可耻的一页。现在仍有些国家的人民饱受战争给他们带来的苦难。面对可怕的战争，和平才我们全世界人民共同的心愿。我们不要战争，我们共同的心愿是《让世界沐浴和平的阳光》。齐读课题 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．请同学们把课前搜集到的与和平有关的资料拿出来，全班交流，共享。 2. 指生把图片或文章展示给大家，并把自己的资料介绍给大家。 小结：（看了同学们搜集到的这些丰富多彩的关于和平的资料，我已经感受到了你们对和平的热爱，老师也搜集了一部分资料，我们一起来欣赏。）[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3. 教师展示搜集到的与和平有关的图片。 4. 观看完这些图片，请同学们说说观后的感受? 5．小结：同学们我们从图片中看到了和平，感受到了和平给我们带来的幸福。是啊！此时我们最想说：我们热爱和平。（板书）[来源:Z|xx|k.Com] （二）合作学习，体验生活 只有在和平的世界里，人民才能够幸福的生活。人类远离战争的摧残，生活充满和平的阳光。同学们，你们都是热爱和平的孩子，为了人类的和平，我们能做点什么？[来源:Z§xx§k.Co