六年级下品德教学设计-让世界沐浴和平的阳光-科教版

《让世界沐浴和平的阳光》 教学目标： 1引导学生为世界和平做力所能及的事。 2、培养学生对和平的热爱。 3、培养学生收集整理分析和运用社会信息的能力。 教学重难点： 引导学生为世界和平做力所能及的事 教学准备： 搜集有关和平的诗歌 歌曲以及世界人们为和平做的事情 1、 课前体验 初步感悟 你用什么方式来表达对和平的渴望，以及对世界人们的关心？ 利用多媒体搜集有关和平的诗歌，歌曲及寄语 2、 课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1、板书“和平”同学们，看到这个词你的脑海中会浮现什么严格画面？ 我们庆幸生活在和平的国度，我们能在学校里快快乐乐的学习，我们能和家人一起高高兴兴的生活。但这些看似平常的事情，对一些国家和地区的人们来说却是奢望。（播放视频） 从视频中你看到了什么？ 是什么让他们的家园不复存在？是什么让他们遍体鳞伤？ 看到这些因战争受到重创的人和物，你想说些什么呢？ 看到饱受战乱之苦的人们，看着一双双哀哭 恐慌的眼睛，我们渴望和平，全世界的人们渴望和平，人类的共同希望就是和平。 （二）合作学习 体验生活 1看，各地人们用自己的方式来表达着对和平的期盼 图片展示：唱歌 投放河灯 放飞和平鸽 集体签名 2 世界和平是全人类共同的期望，为了和平，人们都作出了自己的贡献，瞧，这是一位名叫贝贝的中国小姑娘写给前联合国秘书长安南的一封信（出示 指明读） 从这封信中 ，你读懂了什么？（对战争的痛恨 对和平的渴望） 3读了贝贝的信之后，同学们是不是也想把自己对和平的期待，对全世界人们的关心表达出来呢？你想用什么方式来表达？（诗歌 歌曲 祝福卡 绘画···） 4现在请同学们按照你课前搜集的资料，分小组坐好 请同学们在小组内交流一下你所搜集的资料，评选出你们认为最好的作品来代表你们小组展示好不好？（上台展示） （展示交流课前搜集：诗歌 歌曲 祝福卡） 从同学们的朗诵 歌声和绘画中 老师感受到了同学们那颗渴望和平的心 （三）深化感悟 引导生活 1看到同学们这么努力的为世界和平贡献着自己的力量，老师也想参与到同学们的活动中，我想用一首歌来表达我对和平的期盼，现在和同学们一起分享吧（播放音乐） 为了世界和平，包括联合国在内的国际社会作出了不懈努力（出示补充材料：世界和平日） 对热爱和平的人来说，仅仅一天和平日是远远不够的.同学们都知道，由于各种原因利比亚人民正饱受着战争的折