四年级道德与法治教案-7《我们班四岁了》（第二课时） 人教部编版（五四制）

《道德与法治》第七册第三单元《与班级公成长》 ——《7.我们班四岁了》教学设计 【单元教学目标】 1、 情感与态度：利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、 行为与习惯：通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 3、 知识与技能：通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.. 4、 过程与方法：利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 小组活动，设计班徽。 道德教育点：关爱他人，互帮互助。 法治教育点：遵守班规。 道德与法治教学设计（部编版四上第三单元第七课第二课时） 学校 班级 执教者 课题 我们班四岁了 教时 2 日期 1、 教学目标： 1.情感与态度：利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2.行为与习惯：通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 3.知识与技能：通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.. 4．过程与方法：利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 二、教学重点、难点：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 重点：通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 难点：利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 三、制定依据： 1.内容分析： 《我们班四岁了》是四年级上册第一单元 《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回 忆，并人中找到班级优点。教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆，逐步唤醒他们对班级成长历程的忆，这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情，再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。 2. 学情分析: 四年级是学生在小学阶段的