四年级上册道德与法治教案- 我们班四岁了《我们班很棒》 统编版

我们班四岁了 ——《我们班很棒》教学设计 【教材分析】 《我们班很棒》是第三单元《与班级共成长》中第七课《我们班四岁了》的第二板块。本单元的教学主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。该板块注重引导学生正确认识自己班级的优点和不足，以帮助学生树立对班级的正确认识，强化优点，改进不足，促进学生主人翁意识和公民意识的形成，使他们能积极主动地关心班级事务，促进班级健康发展。 【课标依据】 依据《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》和四年级学生的班级生活实际状况和成长需求，让学生知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护班级荣誉，对自己承担的任务负责。 【学情分析】 四年级学生已经在学校生活三年多了，正处于从中年级向高年级的过渡时期。在低年段的学习和日常班级活动中，他们已经接受了热爱班级的教育，初步形成了一定的集体意识，培养了对同学、老师和班级友爱的情感，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。但是也有小部分学生的集体意识不够，对班级事务漠不关心，自控能力差，规则意识不强，缺少主人翁意识。 【教学目标】 1. 强化集体意识，正确认识班级的优点和长处，发现班级的问题和不足。 2. 关心班集体建设，积极为班级的发展献计献策。 3. 培养学生热爱自己的班级，促进学生主人翁意识的形成，热心班级事务，促进班级健康发展。 【教学重难点】 1. 能够正确认识班级的优点和长处，发现班级的问题和不足之处。 2. 能够站在班级主人翁的角度，积极为班级建言献策，共促班级成长。 【教学方法】 问卷调查、游戏引入、情境再现等 【教学过程】 1、 课前准备——问卷调查 班级是我们成长的港湾，陪伴我们度过人生中的一段时光，为了让班级能够更好的健康向上的发展，特制定以下问卷。 【教学平台应用】 本次问卷调查运用了问卷星操作，通过二维码形式向学生进行推送，待学生完成提交后，会进行数据的收集，从中根据收集的数据更好的了解学生的思想状况以及班级管理中存在的问题，以便更好的进行班级管理工作。 二、活动引入 活动一：游戏引入 师：同学们，我们来玩一个句子对对碰的游戏，我先来说一句：你行，我行，他行，大家都行。你能按照这样的句式也来说一说吗？ 生：预设：你好，我好，他好，大家都好；你棒，我棒，他棒，大家都棒......