四年级上册道德与法治课件-第3课第二课时 正确对待班级间的竞争 为他班喝彩人教部编版 (共29张PPT)

第一单元 第3课 第二课时 正确对待班级间的竞争 为他班喝彩 1 一、课前导入 1.说一说 在我们学校班级之间不仅是有合作，还有班级之间的竞争。 同学们能说一下班级之间竞争的事例吗？ 2.议一议 班级之间的合作有很多良好的作用，那么竞争对于班级之间有什么重要意义呢？ 2 二、竞争带给我们成长和收获 1.观察教材第20页上左图的竞争情景，思考： 3 （1）在准备合唱比赛中，你发现了谁有演唱特长？ （2）在准备合唱比赛中，你发现了谁有组织同学活动的才能？ （3）在准备合唱比赛中，同学们提高了哪些演唱的技能？ 4 （4）在准备合唱比赛中，同学们发现了班级的哪些优点？ （5）在准备合唱比赛中，同学们发现了班级的哪些不足？ 5 2.观察教材第20页上右图的竞争情景，思考： 6 （1）如果是语文知识竞赛，双方会有什么收获？ （2）如果是古诗词诵读竞赛，双方会有什么收获？ （3）如果是法律知识竞赛，双方会有什么收获？ 7 （4）知识竞赛活动只对获胜的班级有利吗？ （5）没有获得竞赛胜利的班级就收获不多吗？ 8 三、用正当的方式竞争 1.观察教材第20页下左图的情景，思考： 9 （1）为了让班级取得好成绩，用高年级同学的作品参赛可以吗？ （2）为了让班级取得好成绩，让评委多给班级的作品评分可以吗？ （4）为了让班级取得好成绩，造谣其他班级同学的作品是抄袭的可以吗？ （3）为了让班级取得好成绩，使用规定外的拍照设备可以吗？ 10 2. 观察教材第20页下右图的情景，思考： 11 （1）为了班级的荣誉，部分卫生检查员这样做可以吗？ （2）如果你是卫生检查员，看到其他班级卫生检查员这样做，你有意见吗？ 12 （3）类似这种维护班级荣誉的现象，你还能举出事例吗？ （4）如果每个卫生检查员都对本班偏心，卫生评比的结果能让大家信服吗？ 3. 观察教材第21页上图的情景，思考： （1）为了给本班参加“校园话剧”比赛加油鼓劲，在班级板报上应该写上什么标语？ （2）“班班有看头”“剧剧都精彩”这个横幅好在什么地方？ 4.观察教材第21页下图的情景，思考： （1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？