五年级上册道德与法治教学设计-15地球——我们的家园（第一课时） 人教部编版（五四制）

道德与法治教学设计（部编版五上第五单元第十五课第一课时） 学校 班级 执教者 课题 15、《地球----我们的家园》 教时 1 日期 1、 教学目标：[来源:Zxxk.Com] 1．行为习惯：初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。[来源:学科网ZXXK] 2．知识技能：知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。 3．过程方法：通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。 4．情感态度价值观：感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。 二、教学重点、难点： 重点：知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解地球给与人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。 难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第五单元第15课。它和第16课《应对自然灾害》同属第五单元“爱护地球，共同责任”。这一单元主要从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。本单元两课是并列的关系，前一课讲地球提供人类生存的环境和资源，后一课讲地球也会给人类带来不可抗拒的自然灾害。本课主要引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖以生存的家园，树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。 本课设计了三条线索：第一，知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球，感受地球的珍贵； 第二，地球孕育了人类的生存环境，但是人类的破坏让地球伤痕累累；第三，懂得保护地球是我们人类共同的责任，要遵守有关环境保护的法律法规，实现可持续发展。 2. 学情分析: 人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。如果没有地球这个广阔的自然环境，人类是不可能生存和繁衍的。随着人口的迅速增长和生产力的发展，科学技术的突飞猛进，工业及生活排放的废弃物不断地增多，从而使大气、水质、土壤污染日益严重，自然生态平衡受到了猛烈的冲击和破坏，许多资源日益减少，并面临着耗竭的危险；水土流失，土地沙化也日趋严重，粮食生产和人体健康受到严重威胁，所以，维护生态平衡，保护环境是关系到人类生存