【精品】六年级上册道德与法治教学设计-7.1权力行使有边界 人教部编版

统编版道德与法治六年级第七课第一课时教学设计 课题 权力行使有边界 单元 三 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。2、能力目标:能够明确不同国家机关权力的边界， 3、知识目标:了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。[来源:学#科#网] 重点 了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。 难点 了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习提问： 1.我国的国家机关有哪些？这些机关如何行使权力？ 2.下面这些图标代表哪些国家机关？这些国家机关行使哪些职权？ 巩固旧知识，引出新知识。 讲授新课 今天我们重点学习行政机关如何行使权力？请同学回忆你身边的行政机关。行政机关的名称中常常出现人民政府、____ _______、 _______。 同学们畅所欲言：介绍自己知道的政府机关。 老师出示第一个探究内容：红星小学放学时交通拥堵，原因是一些商贩占道经营，车辆乱停乱放，甚至还贩卖过期零食。这些问题该如何解决？ 第一小组找到了王警官，王警官告诉同学们：维护、疏导交通是我们公安交通管理部门的职责，我们一定想办法维护好学校周边的交通。 第二组同学找到税务局的李阿姨，李阿姨却 说：“查处假冒伪劣不归我们管，你们去找市场监督管理部门处理”。同学们很是不解，李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来解决这件事？ 请同学们自读课本知识窗了解到：行政机关要做到： 1.法定职责必须为；不能不履行、少履行、慢履行。 2.法无授权不可为，不能超越职责范围行使权力。 同学们明白了行使权力有界限，超越了这个界限也行，要在法律允许的范围内行使权利。 请学生回忆身边政府机构依法行政的事例，进一步领会行使权力有界限。 课件出示连一连 帮助学生进一步了解行政机关如何行使职权。 根据宪法和法律的规定，我国行政机关下设的各部门职能分动不同，他们各司其职、各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。 播放视频：一站式服务 思考：通过视频，你了解了哪些内容？ A:一站式服务就像一个政务超市 B:不同的窗口代表不同的部门，人们来这里办理业务时选择适合自己的窗口即可。 C.一站式服务提高