六年级上册美术教案－12 神州风采 ｜ 人美版（2014秋）

人美版教材第十一册《神州风采》教学设计　　 教学目标：　　 通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。隐性目标：激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想。　　 重点：对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。　　 难点：对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。　　 教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　 教学准备：课件、图片、资料　　 教学过程 第一节　　 一、 组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。　　 　　稳定情绪，做好上课准备。　　 二、导入新课：　　  同学们，在2005年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么？   生：《千手观音》。   师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。（放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？   生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。   师：能谈谈你欣赏后的感受吗？   生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。   师：好，现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深。 由提问导入，播放《千手观音》的录像，启发学生的兴趣。 学生观看录像。   二  教师板书课题      神州风采  初读课文提出要求   1  读通句子难理解的多读几遍文字    2  课文向我们介绍了莫高窟哪些方面的情况     三  指导点拨   1  指导学生精读塑像一段.   师   哪些方面画出了塑像的这个特点,谈谈自己印象最深的彩塑  2   小组合作学习壁画一段  a   总结学习塑像的方法。  b   分小组合作学习壁画一段  c    小组汇报学习情况，教师适时进行点拨  四   拓展练习  指导体升  五、课后延伸 ：我国目前有被联合国教科文组织颁布的世界文化遗产项目31处，还有许多景观符合世界遗产定义和标准未能列入。下面请同学们讨论，对我们身边的文化和自然遗产应该如何保护。不破坏地形植被、生态和水系。旅游时爱护环境。保证遗产的真实性和完整性，使它具有最高的价值。　 　　 $$