二年级下册人与自然教案-第1课 土地哺育你我他 中国少儿（辽宁）

课题 土地哺育你我他 内容 认真思考 课型 新授 教学目标 １、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地资源的意识。 ２、激发学生保护土地资源的情感，理解土地对人们的重要性。能分辨什么样的行为是爱护土地资源。 ３、让学生从自我做起保护土地资源，在生活中能养成爱护土地资源的习惯。 重点 唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地资源的意识。 难点 从自我做起保护土地资源，在生活中能养成爱护土地资源的习惯。 关键 认真倾听 教学准备 课件 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、激趣导入 1 二、新授32 自读自学“致同学们”，了解本学期《人与自然》教材内容 地球知多少？ 师生问答关于地球相关的知识 观察书中地球的卡通图片，掌握土地的四种使用途径 “假如我是……”活动 师：《人与自然》这本书讲的是什么？ 生：回答。 预设答案：人和地球的关系，要保护环境，做人要细心观察，要和大自然和平相处。 师：地球使我们赖以生存的家园，关于地球的小知识，你了解多少呢？ 师：观察书中地球的卡通图片，找一找人类是如何使用土地的。 生：拖拉机耕地种庄稼（耕地），种了很多数目（林地），盖房子住（建筑用地），养殖动物（牧场）。 师：我们的衣食住行都离不开土地，土地是我们赖以生存的家园，使我们人类的母亲。 师：假设你是一棵树、一穗麦子，一头牛，一座学校，请同学们想一想，你需要什么样的土地呢？ 生：想象并回答。 三、课堂小结2 “我们现在的土地” 通过图片感受被破坏的土地现状 角色体验：我想扮演…… 保护土地绘画大赛 预设：如果我是小麦，我想要松软的土壤，土壤里有水分，还要能见到阳光，我才能健康的结出粮食给人类吃。 师：展示书中“可利用土地”的饼形图，提问：为什么有一半的土地不能使用呢？ 生：冻土、破坏、污染、农药等。 师提问学生的感受体会。 生：土地干裂了，不能再生长植物了，大树也不能生长了，动物也没有草可以吃了，这样我们人类就没有粮食吃了。土地破坏了人类也会灭绝死亡。 师：接下来，我们来做“我想扮演”游戏。请同学们思考想要扮演大地里或者生活中的一件东西，并且说出希望如何保护大地的方法。 例：假入我是一颗电池，我希望我的主人不要乱丢进大地，破坏土壤让土壤失去营养。我希望主人把我送