人教部编版五年级上册道德与法治教案（表格式）：5 协商决定班级事务

5 协商决定班级事务 课题 5. 协商决定班级事务 授课教师 授课时间 总课时 13-15 一、教学内容分析  《班级事务共商定》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第一个主题。该主题的内容包含两个“活动园”，第一个活动园介绍了召开班会决定班级事务的形式及程序，第二个活动园设置了“拜访秋天”的主题活动，要求学生召开班会来决定采用哪种提案，通过实践真正掌握决定班级事务的方法与程序。 二、教学目标 知识与技能目标：知道班级重大事务的决策需要通过民主讨论的方式，明确班会形式与程序。 过程与方法目标：通过模拟班会实践，掌握召开班会的方法和程序。 情感态度与价值观目标：懂得民主讨论的方式能为班级创设宽松和谐的氛围，形成民主协商的积极态度。 三、学习者特征分析 小学五年级学生已经具有初步的民主意识，他们希望过民主的班级生活，期待能够通过民主协商的形式决定班级事务，这也是学生心智走向成熟的标志。但是他们往往不知道用什么样的方式来进行民主协商，他们认为的民主就是要充分表达自己的想法，却不知道用怎样的方式和程序来表达，并获得大家的认同。 四、教学策略选择与设计 1、 播放视频，初步感知班级事务共同商定。 2、 学习案例，懂得协商的方法和程序。 3、 活动体验，在实际中学协商。 五、教学重点及难点 教学重点： 1、 学习案例，懂得民主协商需要有方法和程序； 2、 能够根据协商内容撰写提案； 教学难点： 民主协商中遵循一定的程序，且遵守每个程序的规则。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 播放视频，导入新课 1、 同学们，今天老师给大家带来一个秘密花园，我们一起来欣赏。 2、 看了这么美的秘密花园，你有什么想问的吗？ 这是哪里的花园？这是我们学校三4班的秘密花园。他们班为什么会有这个秘密花园？我们来听听三4班班长的回答。 3、 听了班长的回答，你又有什么想说的吗？ 对，这是他们共同商量的结果，班级事务就应该大家共同商定。今天我们就来交流这个话题。（揭题：班级事务共商定） 一、观看视频，引发思考。 班长：我们班班主任喜欢养多肉，她原先在教室的窗台上种，我们看着多肉一天天长大，都觉得很神奇，大家一有空就去研究他们。后来，我们班委会商量，学校正鼓励我们建设特色班级，我们是不是可以创建一个肉肉特色班级。当我们把这个想法