六年级上语文课件 第四单元14.在柏林 (2份打包) 人教部编版

在柏林 课题导入 无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品。比如杜甫的《石壕吏》、美国影片《拯救大兵瑞恩》都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。 石壕吏 拯救大兵瑞恩 1939年，德国法西斯发起了第二次世界大战，这是第一次世界大战之后人类历史上最大规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区，20亿以上的人口被卷入战争，战争中军民共伤亡7000余万人。这次战争不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。 背景介绍 战争的危害 二战初期日本社会 二战后德国的断壁残垣 战争带来的巨大伤亡 字词学习 yì 后备役 kā chā 咔 嚓 chī 嗤笑 健壮 虚弱 奇特 寂静 指手画脚 不假思索 神志不清 一个在战争中失去三个儿子的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往精神病院。在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片寂静。 快速默读课文，试着用一两句话概括课文的主要内容。 整体感知 分小组讨论，说说故事发生的地点，故事中有哪几个人物，他们分别是什么样的形象？ 一辆驶出柏林的列车，在一节车厢里。 （1）故事发生在什么地方？ 一位战时后备役老兵，一个老妇人，两个小姑娘，车厢内的旅客。 （2）故事中有哪些人物？ 坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。 （3）故事中老兵和老妇人人物形象？ 年事已高，饱经沧桑。 坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，她不断重复数着“一、二、三” 她因为不堪承受失去儿子的悲痛而发疯。 肉体和心灵上饱受战争的伤害。 说说车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”，这说明了什么？ 一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 研读第一自然段 研读文章 这是小说的环境描写，渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着的失败情绪；暗示了战争的惨烈，战死者众多。为下文埋下了伏笔，下文写老兵夫妇的遭遇与此照应。 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三、”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会，她又不时重复数起来。 研读第一自然段 你从哪里看出她的反常？车厢里的人们是怎样的反应？ 不时重复的数着“一、二、三”，两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里安静了。 本句运用动作描写、神态描写，写出了“一个老头”对小姑娘嗤笑别人缺乏同情心的不满，与小姑娘的冷漠形成鲜明对比，表现了老头对老妇人的同情，对战争的憎恨，突出了文章的主题。 “一个老头狠狠扫了她们一眼”，这处描写有什么作用？ 说明了小姑娘缺乏关怀之心和同情之心，幼稚浅薄无知。 当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘又再次傻笑起来，说明了什么？ 研读第二、三自然段 老妇人为什么翻来覆去地数数？ 这是老妇人对失去了三个儿子的痛苦诉说，也表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。 小说中“身体虚弱而多病”、“神志不清”的老妇人数“一、二、三”的细节反复出现，有什么作用？ 暗示战争让老人失去了三个儿子；表现老人内心无法言说的痛苦；设置悬念，推动情节发展。 请同学们用心读读这几句话，说说从这些句子中，你知道了哪些信息？ “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的，。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!” 第三段中老兵说的话表现了他怎样的心理？ 表现了老兵失去三个儿子、妻子发疯的痛苦，被迫上前线的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨 不好，“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去三个孩子的母亲所承受的极端痛楚显露无疑，更给人一强烈的冲击。 老兵所说的“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”，“他们的母亲”改成“她”好不好？ 车厢里为什么一片寂静？如何理解这句话？ 研读第四自然段 想一想： 这句环境描写，一方面以“静的可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛；另一方面也激发读者去思考.