四年级上册数学教案-三位数乘两位数 西师大版

《三位数乘两位数》教案 【教学目标】 1．经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com] 2．能应用所学知识主动探索三位数乘两位数的计算方法，培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 【教具学具准备】 教师准备多媒体课件。 【教学过程】 一、复习引入 口算。 12l×2＝；12l×10＝；216×1＝；216×40=；304×20=；304×1＝；112×30＝；112×4=。 学生完成后，集体订正，并抽两道题让学生说一说是怎样算的。 教师：这节课我们就用这些知识来学习三位数乘两位数的笔算。 二、进行新课 1．教学例2。 教师：从图中你能提出哪些数学问题？ 学生提问题后，引导学生列出算式：198×91。 教师：怎样解决这个问题？ 学生：可以用估算的方法估算出这道题的结果大约是200×90＝18000。 教师：可是题中不是要求我们算大约有多少千克，而是要算出它的精确值。这就要涉及笔算的问题了。同学们在前面学习过哪些笔算呢？ 学生：两位数乘两位数的笔算。 教师用纸片盖住“198”中百位上的“1”，只留下“98×91”。 教师：现在会算了吧？（学生：会算。）请大家用笔算算出结果。 学生计算后，抽学生的作业在视频展示台上展示，并让学生说一说是怎样算的，教师随学生的回答板书，如下所示。 教师：也就是说，同学们是把98分成90和8来分别和91相乘，再把它们的积加起来。两位数乘两位数是这样做的，三位数乘两位数可不可以用同样的方法来做呢？ 学生讨论后回答：我认为是可以的。 教师：请同学们用这个方法试一试。学生先独立完成后，再小组交流，最后抽一个同学的作业在视频展示台上展示出来。 教师：你用1乘198得198，再用90乘198得17820，把两次乘积加起来，就知道198×91的积是18018了。 学生边回答，教师边板书。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教师：能说说第二次的乘积“198”中后一个“8”要对着十位写的理由吗？ 引导学生说出因为198×90＝17820，后面这个“8”要对着十位写，才能表示17820，要不然就成了1782了。 教师：这是笔算乘法中容易出错的地方，同学们要注意。和刚才估算的结果比，差异大吗？ 学生：有一定差异。 教师：所以，有时我们需要精确数时，还要用到笔算乘