五年级上册数学教案-小数乘法 第6课时 北京版

第六课时 教学目标： 通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。 教学重点： 掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。 教学难点：通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。 教学过程： 一、复习： 1、口算。 0.8(4 0.32(2 0.8(12.5 7.8(0.01 3.2(0.2 0.08(0.08 [来源:学科网ZXXK] 9.3(0.01 8.42(5.8 4.8(0.48 2、出示课件。 保留一位小数 精确到百分位 保留整数 1.283 5.904[来源:Z#xx#k.Com] 2.876 说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。 二、新授。[来源:学_科_网] 1、引入新课。 师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。（板书课题：积的近似值）[来源:学,科,网] 2、教授新课。 出示 ：老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？ 1）、指名读题，帮老师算一算应带多少元钱去。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2）生列式计算。 3）指名学生板演： 87.3(0.85=74.205(元) 4）应付多少元？生讨论。 5）教师板书: 87.3(0.85 (74.21(元) 答:应付74.21元。 6 ）自己完成第二问。 3、小结。 在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几......然后按“四舍五入”法取舍。 三、巩固练习。 1．按要求求下面各数的近似值？ 3.9495 （保留一位小数） 5.9994 （保留两位小数） 4.9045 （保留整数）