五年级上册科学课件（含素材）-11《谁能传播声音》青岛版（五年制） (2份打包)

青岛版小学科学五年级上册 第11课 第三单元 导课 倾听一段美妙的音乐。 新授 实验 目的 能够传播声音 实验 器材 课桌、小锤。 实验 过程 一位同学把耳朵贴在课桌的一端，另一位同学在课桌的另一端敲课桌。 实验现象及结论 新授 实验 目的 能够传播声音 实验 器材 水槽、水、闹钟。 实验 过程 在水槽的水里，打开闹钟的开关，你有什么发现。 实验现象及结论 新授 实验 目的 能够传播声音 实验 器材 密闭的玻璃罩、抽气机、电铃 实验 过程 将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可以听到铃声，用抽气机逐渐抽取里面空气，会发生的现象？ 实验现象及结论 新授 新授 播放水波的传播方式。 1．　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　都能传播声音。 2．任何声音都是以　　　　　的形式传播的，传播的方向是向着　　　　　的。 3．铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在　　　　　　中传播，传播的方向是向着　 　　的。 练习 声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方。 总结 物体振动发声时，形成了声音的“波浪”（声波），就像石子投入水中的水波一样，一圈一圈地向周围扩散，并逐渐消失。 总结 作业 课后继续探究： 1.小狗为什么总是贴在地面休息？ 2.我是小小发明家，谁能用我们今天所学的知识利用现有器材搞一个小发明？ 板书 谁能传播声音 声音能在气体、液体、固体中传播 （弱） （强） 传播方式：声波 传播方向：四面八方 本页不要添加任何内容。 $$