五年级上册科学教案-20《斜面》青岛版（五年制）

《斜面》教案 教学目标 1、 知识与技能  知道利用斜面提升物体时的省力规律，了解斜面原理在生产生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。 二、过程与方法 　 1.能用木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验，并能用测力计等简单测量工具进行测量，采集数据，并做好实验纪录； 2.能做简易科学模型；能用简单表格整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 3、 情感态度和价值观 愿意合作与交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科技新产品、新事物；乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重点 指导学生探究斜面的作用。 教学难点 能用实验的方法，发现斜面影响省力规律的因素。 教学方法 本课主要采用实验探究法、观察发现法、数据分析法、小组讨论交流法，具体探究斜面的秘密。 课前准备 1.教师准备 ：PPT课件、木板（长短各一）、平板测力计一个(2.5N)、小车(2N)。 2.学生准备：木板、平板测力计一个(2.5N)、小车(2N)、实验记录表。 课时安排 １课时 教学过程 1、 导课 今天老师带来一个问题请教咱们班的同学，请看大屏幕：工人师傅要把笨重的油桶从车下搬到车上，你能想出什么办法？ 其实这是我的生活常见的简单机械。PPT出示：像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械，叫做斜面。（板书课题） 【设计意图：贴近学生生活情景，以问题串的形式唤起了他们的好奇心和探究欲，他们探究的欲望和自信也就更为强烈。】 二、新授 （一）设计实验证明斜面能省力 1.设计实验方案 刚才同学们认为沿斜面推油桶比直接提升油桶省力，那我们的这些推测到底对不对呢？我们应该怎么办？对,我们要像科学家那样通过实验证明。 教师引导学生观察实验器材，讨论试验方案。 【设计意图：放手给学生自主探究我方法，提出质疑，引导学生有根据做实验来进行科学验证，并激发他们设计实验、用实验证实的欲望。】 2.交流实验方案 学生交流试验方案。 教师重点强调实验注意事项：在做这个实验的时候，为了测量更准确，测斜面所用的力时,测力计要匀速的拉，一边拉一边读数，并及时做好记录。[来源:学|科|网] 【设计意图：通过交流实验方案，让学生们的思维和设计更严谨，互相学习。】 3.实验验证。 小组实验，实施探究： (1)发放“实验记录卡”，学生分组实验，教师巡视指导。 (2)学生实验记录表