三年级上册科学教案-17 保持健康丨冀教版（第一课时）

《保持健康》 第一课时教学设计 教学设计理念： 本科是全册书的最后一课。首先由问题引入，告诉学生怎样做更健康。教学设计由问题入手---解决方法----得出结论的顺序循序渐进达到教学目标。 教学目标： 1. 科学探究目标 能有根据地提出有利于自己健康的标准。 2. 科学态度和情感价值观目标 能实事求是的对自己的健康行为作出科学的评价；意识到个人对自身健康负有责任。 3. 科学知识目标 能举例说明哪些饮食和起居习惯能影响人的健康。 4. 科学技术、社会、环境目标 能举例说明保持身心健康对自己学习和生活的好处。 教学重点： 培养学生养成讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息、心情愉快的习惯。 教学过程： 导入：今天我们要探讨一个和我们每个人都密切相关的话题----健康。 师提问:你认为什么是健康？ 出示图片，小猪一家的生活，让学生判断这些行为健康吗？并说出自己的看法。 师总结：吃得好、睡得足、长得胖不一定就健康，健康就是有一个健壮的身体，有一份愉快的心情。 师提出问题：你想不想成为一个健康的人？我们怎样做才能让自己更健康？ 师引导学生从讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息几个方面来谈。 师：身体健康了，我们怎么才能有一份好心情呢？ 引导孩子从身边事例，从自身经验谈起。 师：我们今天谈了这么多关于健康的话题，接下来我们就把有利于我们健康的行为总结下来，填入下表，好提醒我们时刻注意保持。 师：请同学们按表上的行为标准给自己做个评价吧。注意要实事求是。 小结：今天我们了解了什么是健康，就让我们从自身做起，坚持好的行为习惯，改掉不良习惯。希望每个同学都有一个棒棒的身体、一份快乐的心情，永远健康。 板书设计 饮食 心情 健康 卫生 锻炼 作息 $$