六年级上册科学教案-1.1 一颗顽强的小树｜ 湘教版

1、 一棵“顽强”的小树 教材简析： 教学目标： 1、了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 2、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。 3、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录，能主动参与小组的合作交流。 4、意识到环境对生物的影响。 教学重点： 能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。 教学难点： 能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。 教法灵动： 讨论法、讲授法等 学法灵动： 自主、合作、探究学习法等 课时： 2课时 教师准备： 学生准备： 灵动资源链接 对原设计的评价 好 中 差 第一课时 课时目标 1、了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 2、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。 3、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录，能主动参与小组的合作交流。 4、意识到环境对生物的影响。 教学重点 能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。 教学难点 能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。 灵动板书 灵动五步 教师主导 学生主学 复 备 一、交流预学定目标 1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？ 2、生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？ 3、哪些因素造成倾倒的小树发生这些变化的？ 1、回答教师提问； 2、学生讲述生活经历。 3、猜想假设： 二、独立自学理问题 根总是向下生长吗 1、摆出研究的问题：根总是向下生长吗？ 2、拿出一些菜豆种子，要求组内设计方案。 3、师生共同完善研究方案。 4、布置任务：经常在杯内的纸上浇些水，坚持观察、记录，下星期交流。 根总朝着有水的地方生长吗 1、摆出问题。 2、要求组内设计方案。 3、布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 植物的茎、叶总朝着光生长吗 1、摆出问题。 2、要求设计方案。 3、布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 1、看教材第3页，了