3《现代诗二首》一课时 教学设计 四年级上册人教部编版

人教部编版语文四年级上册 第3课《现代诗二首》一课时教学设计 课题 《现代诗二首》 单元 第一单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“巢、苇”等6个生字。正确理解“归巢、芦苇”等词语。 3、抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。 　　4、通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。 二、过程与方法 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观 　　通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。 重点 1、识字、解词。 2、抓住关键词语，深入分析诗歌的意蕴。 难点 通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话：同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说几句关于秋天的诗句呢？ 2、出示关于秋天的诗句： 空山新雨后，天气晚来秋。 —— 王维《山居秋暝》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 3、今天，我们就来学习一下刘大白的一首描写秋天的现代诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。 4、板书课题：3、现代诗二首 指名回答 指名读 齐读 齐读课题 本节课通过谈话，导出关于秋的诗句，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。 偷渡：1、秘密地渡过某一水域。 用拟人化的手法形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。 《秋江的晚上》展现了一幅暮江鸟归的画面,色彩鲜明，画面感非常强。 暮江吟 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 【赏析】 《暮江吟》全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。 学习《花牛歌