五年级上册语文教案-课文26 天窗｜语文S版

《天窗》第一课时教学设计 茂名市第十九小学 崔丹丹 教材分析： 《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。描写的是乡下的房子屋顶上的天窗给孩子们带来的丰富的想象。课文表达了孩子们对大自然奥秘的好奇和向往，表现了其丰富的想象力和创造力。本文语言生动活泼，句式工整又富于变化，是训练学生朗读和语言表达的好材料。 教学目标： 1、识记“慰藉、蝙蝠、恶霸、宇宙”等词语，写好“藉、霸”等难写字，能根据上下文理解“慰藉”的意思。 2、通过朗读比较仿写，感受散文的语言特点，学习把事物描述得更形象、生动。 　　3、通过朗读，读懂“夏天阵雨来了时，小小的天窗是你唯一的慰藉”，并能够把作者对天窗的特殊感情读出来。 教学重点： 1、感受散文的语言特点，积累一些描写事物词语和句式，学习把事物描述得更形象、生动。 2、通过朗读，读懂“夏天阵雨来了时，小小的天窗是你唯一的慰藉”，并能够把作者对天窗的特殊感情读出来。 教学难点： 1、能够根据课文内容进行仿写补充。 2、能够把作者对天窗的特殊感情读出来。 教学课时：一课时 教学准备：多媒体课件 教学流程： 课前交流： 一、谈话导入，营造氛围 1、师：童年是一首歌，旋律优美动人；童年是一首诗，音韵铿锵悦耳；童年是一座花园，色彩缤纷绚丽。童年是让我们流连忘返的胜景，童年是我们想紧紧攥住的美梦。同学们，现在你们一定想起了那些与我们的童年紧紧相伴的东西，比如一本漫画书、比如一个MP3，比如……（让学生接着说） 师：是啊，这些都是我们童年相知相伴的好朋友，童年因它们而更加精彩。但是，假如让时间倒退一百年，那时，可没有动画片、没有mp3，没有电脑，也没有海盗船没有旋转木马……那时孩子们的童年又是与什么相伴呢？今天让我们一起来学习一篇课文，你们会发现，在科技落后、信息闭塞的年代，原来，一扇小小的______也会是孩子童年的好伙伴。 生：天窗（教师板书课题：26 天窗） 2、齐读课题 3、了解作者 （1）教师出示作者介绍，学生齐读 茅盾，中国现代最著名的文学家之一。原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是他的笔名。1896年7月出生在浙江省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981年3月在北京病逝。临终前，茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的长篇小说创作者，这就是茅盾的“茅盾文学奖”。他的代表作有《子夜》《