五年级上册语文教案-课文19 装在信封里的小太阳｜语文S版

装在信封里的小太阳》教学设计 教学目标： 1、引导学生概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 2、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 教学重点： 引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 教学难点： 联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。 教学过程： 一、 导入课文，揭题质疑 1.、同学们，我们继续学习《装在信封里的小太阳》，请大家齐读课题。（教师用多媒体出示） 2、师：看到这个题目有什么疑问吗？ 生纷纷质疑后，师小结： 对，小太阳为什么会装在信封里呢？现在就让我们带着这些问题，到文中去寻找答案吧！ 齐读课题 2、出示学习目标：有感情朗读课文，品味语言，感悟人物的美德。 二、自学探究 1、（出示自学提纲） （1）、用“____”画出描写库伯动作、神态、心理活动的词语或句子，在旁边写写“我看到了（          ）的库伯。”想想他是真正的小偷吗？ （2）、用“~~~~”画出描写丹尼斯的爸爸的句子，在旁边写写“我看到了一个（             ）的丹尼斯的爸爸。” 2、学生根据自学提纲自学。 3、在小组内交流一下。 4、汇报交流 第一个问题从哪些描写库伯动作、神态、心理活动的词语或句子，说说“我看到了（          ）的库伯。”想想他是真正的小偷吗？ 预设1:库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。 （从“立即”可以看出库伯的第一反应是告诉丹尼斯他的钱掉了，并没有想据为己有。） （从“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”可见库伯刚开始的时候是没有想到过要偷这十美元的。这也说明了库伯是一个本质不坏的孩子。） 预设2:库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。是美元哪！家境贫穷的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮玩具和文具，那都是父母不可能满足他。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！ 在没有人知道的情况下，在玩具和文具的诱惑下，他实在经受不住诱惑了，才捡起了地上的十美元。所以我认为库伯不是小偷。诱惑：吸引、招引的意思。 指导朗读。 预设3:他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元：但是，另