五年级上册语文教案-课文19 装在信封里的小太阳｜语文S版

五年级语文课时教学设计 主备人： 施教人： 施教日期：年 月 日 教学内容 19.信封里的小太阳 共（ 2 ）课时 调整与反思 第（1 ）课时 教学目标 1．会写“钞、票、炫、橱、菲、诱、惑、瞬、嘉、颁”10 个生字。 2．引导学生把握课文的主要内容，了解丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的，并认识到库伯是个有错就改的孩子。 3．指导学生读懂课文，体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙以及对孩子特殊的爱，教育学生树立诚实的美德，勇于承认和改正错误。 教学重难点 重点：体会丹尼斯爸爸巧妙的做法以及对孩子特殊的爱。 难点：教育学生树立城市的美德，勇于承认和纠正错误。 教学资源 多媒体 教学过程 教学环节 教学内容 调整与反思 一、文海拾珠，预习检测 二、引线串珠，主题切入 1、 文海拾珠，预习检测 学习单元一：（预习检测） 1、我能读准下面的字音。 钞票 炫耀 橱窗 价格不菲 诱惑 揪出来 一瞬间 颁奖 嘉奖 焦灼 2、多音字。 “解” 3、课文记叙了家境贫寒的（ ）经不起诱惑，捡起了（ ）。丹尼斯的爸爸巧妙的让（ ）。这个故事教育我们要（ ）。 导入：同学们，当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的，又是怎么做的呢？今天，我们来学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》。（板书课题） 二、引线串珠，主题切入 学习单二（主问题导入） 指名分段朗读课文。说说课文讲了一件什么事，事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 1、快速浏览课文。想一想：课文是按什么顺序写的？（事情发展的顺序，时间先后顺序） 2、默读课文。想一想：课文按时间先后的顺序，写了儿时的库伯和长大后的库伯各做了什么事？ 3、课文按事情发展的顺序，先写了什么？接着写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 朗读课文 1、同桌之间一个朗读，一个评价。 2、小组分段朗读。 作业 设计 1、背写本课的生字词 2、背写本课读读写写 板书 设计 19、装在信封里的小太阳 库伯 丹尼斯的爸爸 （知错就改） （用科学的处理方式） 五年级语