五年级上册语文教案-16 一诺千金 ▎冀教版

授课 年级 五年级 学科 语文 课型 精读 任课 教师 赵静美 课题 16、一诺千金 课时 精读 授课 时间 教材 分析 本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质。第一个故事通过小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，一个少年凭借自己的执著与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 学生 分析 五年级学生已经进入高年级，预习应该已经成为一种必须的学习习惯，但学生对字词的掌握程度不一样，对文本的理解程度也不一样，所以，让孩子们反复阅读，真正理解文本，缩短差距。 设计 理念 1、通过两个故事中人物的对比，理解作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 2、让学生运用谈一谈、看一看、议一议、演一演等多样活动，力求平等地与学生一起探讨诚信问题。 教学 目标 1、 知识与技能 1．正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 2．了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情地朗读课文。 3．学习作者运用对比的表达方法及心理描写技巧。5. 了解文章中运用的打比方、分类别的说明方法。 2、 过程与方法 1．理清故事脉络，概括文章主要内容。 2．以读代问，以读代讲，以读代答，在朗读的过程中，圈画、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。通过读书、体验、感悟、表达等活动，给孩子搭建一个对话的平台，让学生充分展示内心的想法。 3．引导学生学会查找资料，让他们初步获得成功的喜悦。 3、 情感、态度与价值观 通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 重点 难点 引导学生深入文本，和作者、和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。在教学中抓住两个小故事，通过对比，引导学生一步一步领悟课文的内涵，使学生在体会作者心情的过程中，得到陶冶，受到启发，从而感悟讲信用、守承诺的重要性。 教学 方法 在反复品读的过程中，体会重点词句， 采用自主探究的小组学习方式，深入理解课