四年级上册数学教案-1.3 用计算器计算 ︳西师大版（2014秋 )

第一课时 用计算器计算 教材范围：西师版小学四年级上册教材第17至18页、例1、例2 课时目标 1、 认识计算器，了解计算器常用部件的名称和功能。 2、 掌握计算器的基本操作方法，会用计算器进行加减计算。 3、 让学生在使用计算器计算的过程中体会运用高科技进行计算的价值。 重难点 重点：熟识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。 难点：能正确使用计算器进行加减运算。 突破重难点的方法 通过食物和多媒体课件相结合的方法，边演示边和实物对照帮助学生记忆各个部件的名称，让学生在使用过程中熟悉常用部件的功能，其次教师演示和讲解初步感知使用计算器进行加减计算的方法，然后在大量的练习中强化技能。 教法和学法 教法：多媒体技术和实物展示相结合的方法，让学生通过演示和实物对照认识计算器各部件的名称及功能。 学法：动手实践法。让学生通过试一试、算一算。 教学用具：多媒体和教学展台，算盘，计算器。 教学过程 1、 情境引入 1、 同学们，你们知道古代人们是使用什么工具来进行计算的吗？ （生：算盘、石子等、、、、、、） 2、（多媒体课件展示算盘）教师简介算盘。 （算盘是中国使用的一种计算工具，迄今已有2600多年的历史算盘为长方形，木框中嵌有细杆，杆上串有算盘珠来完成算术运算。） 3、多媒体出示多位数的加、减计算题。 234890+348976= 5467832-109874= 3456901+234514= 师问：你准备采用怎样的方法快速计算出结果？为什么？ 指名回答。 生：这些数太大，计算麻烦。用计算器计算不用列竖式，计算器算的又快又准确。 师生一起归纳计算器的优点：生活中用的很广泛，而且计算器算的又对又快，携带方便，易于操作。 4、 揭题：既然计算器有这么多好处，那么你们想不想和它交个朋 友啦？好，今天我们就来认识一下我们这个新朋友吧。（板书课题： 用计算器计算） 2、 互动新授 1、 了解计算器 出示教材第17页插图。 （1）认识不同类型的计算器。 教师说明：虽然计算器的大小、外形不同，但是它们都叫计算器。 （2） 说一说自己对计算器的了解。 （3）多媒体课件出示一个计算器的示图，指导学生认识各部件的名称。 讲解并且强调：不同计算器的开机键和清除数据键的标志不一定相同。 （4）让学生对照自己手里的计算器再次认识这些键的名称及功能。 （5）同桌之间相