四年级上册语文教案 -6.17 爱因斯坦与小女孩 ｜鄂教版

爱因斯坦和小女孩第二课时教学设计 教材简析 　　《爱因斯坦与小女孩》讲述的是大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段。表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处的一颗童心。全文共8个小节，以“相撞、相遇、相邀、相处”为顺序展开故事，一个是伟大的科学家，一个是平凡的小女孩，但并没有因为彼此身份的悬殊而使得他们形同陌路。细读此文，既可以从平实的字里行间感受到大科学家的普通之处，又可以真切体味到爱因斯坦为了潜心研究科学事业而不拘小节的伟大一面. 　　学生分析 　　基于对教学对象的分析，我认为，爱因斯坦其科学成就之巨，学生知之甚少，对理解伟人潜心科学研究而不拘小节的平凡而伟大的品格，存在一定的障碍。因此，文本中表现人物情感和品质的对话，一定要引导学生扣住提示语和对话的内容，引导学生反复诵读、演示、体验，从而感受并领悟人物的内心世界和精神品质。 　　设计理念 　　1、学习的过程是学生与文本对话的过程，与老师、同学交流的过程。 　　2、在教学中采用多种形式的朗读训练,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地阅读. 　　教学要求： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、会用“一面……一面……”造句。 　　3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于和孩子相处的一颗童心。 　　教学重点 　　理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 　　教学难点 　　感悟爱因斯坦对科学事业的热爱、谦虚好学的品质，以及小女孩的率真、可爱。 　　教学准备 　　爱因斯坦挂图、投影片、鼓励学生上网或到图书管搜集爱因斯坦的资料、故事。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 我们知道了爱因斯坦是世界上很有名气的科学家。那么，这么有名气的科学家和一个12岁的小姑娘之间发生了怎样的故事呢？ 今天，我们一起再来学习这个故事 板书课题：爱因斯坦和小女孩 [兴趣是最好的老师.通过学生对爱因斯坦的了解,引出一个伟大的人和一个平凡的小女孩之间会发生什么样的故事呢?来激发学生学习课文的兴趣.] 二、精读感悟 1、回忆上节课的内容 通过上节课的学习，我们从文中了解到了爱因斯坦和小女孩几次相遇？（3次）你是从哪些句子里看出来的？交流后相机出示句子： (1)1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走