四年级上册语文教案 -6.17 爱因斯坦与小女孩 ｜鄂教版

17 爱因斯坦与小女孩 学习目标： 1、学会12个字，认识6个字。 2、分角色朗读课文。用自己的话讲一讲这个故事。 3、引导学生明白“朋友”的第二类含义：如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。 教学重点：指导学生复述课文。 教学难点：理解朋友的第二类含义。 教学准备：生字卡片。 教学过程：（师生互动） 第一课时 教学资料 一、揭示探究主题 　　1、名言激趣：爱因斯坦是名人，老师先送大家一句他的名言（提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。）老师看大家能否结合课文，提出一个有价值的问题呢？（让学生自主围绕课文提问） 　　2、揭示主题：关于爱因斯坦是不是“最伟大的人”，父亲、小女孩、爱因斯坦自己和你有什么看法？（可分成4个小主题，通过阅读课文、找资料来得出自己的看法。） 二、自主探究学习 　（一）读读议议————父亲心中的“伟大” 　　1、读读 　　（1）自读课文第一段，找出最能表明爱因斯坦身份的一句话。 　　出示：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！” 　　（2）指名多人读，读出父亲的兴奋。 　　（3）全班齐读。 　　2、议议 　　（1）小女孩的父亲为什么如此兴奋？ 　　（2）小女孩父亲心中的“伟大”是什么？ 　　师引导：为人类做出贡献的，在社会上有名望地位的。 （二）想想问问————小女孩心中的“伟大” 　　出示句子：“女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢？” 　　1、想想 　　（1）想想小女孩会对她父亲或者其他人说些什么。 　　（2）想想小女孩的认为有道理吗？ 　　2、问问 　　（1）一个衣服也穿不整齐的人，他会是最伟大的人吗？ 　　（2）在小女孩心目中，“伟大”的标准又是什么呢？ 　　师引导：讲究穿着，文质彬彬，风度翩翩，很有绅士的味道。 　　（三）评评悟悟————爱因斯坦心中的“伟大” 　　自读课文第二段 　　 1、评评 　　（1）爱因斯坦为什么衣衫不整？ 　　出示：“他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思” 　　（2）爱因斯坦有一颗童心吗？ 　　出示1：“爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光.......做了个鬼脸。” 　　出示2：“但愿你肯教我”，“能记住吗”？“也许能”。 　　 　 　2、悟悟 　　（1）爱因斯坦觉得自己伟大吗？ 　　出示：“噢，他只讲对了一半，